2019秋季班课堂笔记-11月2日

亲子班

今天亲子班的同学早早就来到学堂，而且好几位穿着万圣节的服装，越发可爱。摆好椅子后，在有澜的带动下，大家开始擦桌子。上课时间到了，已有七八位同学入座。老师表扬了他们守时的好习惯。 然后我们开始读经，先读了《古今背书方法》1-4，接下来复习上周的进度《论语 –先进第十一》第5章至8章。文凌老师领读两遍后，请小朋友们轮流为大家领读三遍。

我们本周的进度是《论语 –先进第十一》第9章至11章，“颜渊死”至“焉知死”，老师领一跟二读了十遍。 今天同学们依旧很守秩序，即使是年龄小的孩子也安住在自己的座位上。年长一点的孩子保持良好的读经状态。怡然同学的来访，给学弟学妹做了很好的榜样。

第二节课， 我们先发月奖。同学们依次上台来，双手从老师手中接过奖品，并且对老师说“谢谢”，非常有礼貌。以辰同学在老师递上奖品前便向老师深鞠一躬，让老师很感动。拿到奖品的孩子们很受鼓舞，表示要继续坚持认真读经。接下来我们学习了儿童教养－生日晚会。然后学习了生字“哭、门、父、非、路、有”，孩子们依旧轮流上台来认字卡。最后老师为大家讲解了象形字“生”。生的造字本义是嫩芽破土而出。我们的手工作品是可以长高的小苗。

今天总共来了十一位小朋友，他们是有澜、有洋、汉宁、Michael、奕涵、 沐琛、定酉、海伦、盛禹、以辰和怡然。

主教：程俐
助教：文凌
爱心妈妈：孙玫

值日生：沐琛

论语新班

本周有八位同学出席。
礼敬孔子像后我们先诵读了《古今背书方法》的第一到三章，紧接着我们复习诵读了《雍也第六》的第1章到第7章。
本周新内容：《雍也第六》第7章到13章，“季氏使闵子骞为费宰。”至“非敢后也，马不进也！”共198个字。老师领一跟二6遍；分篇章领一跟二6遍；全体齐读6遍，同学们总共诵读了30遍，完成既定目标。
本周英文诵读内容是17《Farewell Address》的17到25章，由刘琪铭、唐子琥、黄润鑫共同朗读1遍，全体听录音1遍。
老师在分章节领一跟二诵读时，对每一章节做了字面上的解释。
礼仪课内容：儿童教养-生日晚会。下课前我们还颁发了月奖，同学们都领到了心仪的奖品，希望同学们继续努力，在读经路上相互砥砺前行。
课堂纪律特别好，同学们都能认真指读，而且坚持很久不休息，到最后齐读6遍的时候既整齐又流畅，有种津津有味的感觉。特别表扬刘琪铭同学，声音响亮很好地带动了其他同学，起到了一个领头的好榜样。文楚亮给了老师一个大大的惊喜，进教室后还沒等老师催促他就自觉地坐了下来，并放好书本跟着大家一齐诵读，整堂课都能安坐位置上，表现特别好。
回家诵读作业完成的情况很好，姜嘉怡、姜嘉悦、吕星佳、李宇涵、唐子琥都有读满百遍。

本周小帮手：文楚亮、黄润鑫。 

本周值日生：李宇涵、吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡。

友情提示：家长们如有时间请陪伴孩子们每天诵读几遍，并做好记录，争取每周完成百遍任务。

论语老班

本周完成：《微子第十八》第8章到第11章，领一跟二11遍，齐读8遍。

今天完成《微子第十八》的学习，逸扬、瑞文、奕文和周老师分别领读2遍，评比谁读的准确度高，出错少，逸扬基本上没有出错，而且无论领读还是跟读，他都认真投入。之后悦悦、雨然和诗文一组，Alice、涵雅、逸扬和子怡一组，悦庭、奕文和瑞元一组，分别领读；班上的每位女同学领读时认真大声，跟读时指读，非常棒！第二节课大家分为4个小组，每组自读8遍，完成了教学目标30遍。今天是分发十月份的Stickers奖品，每个同学报上上月的Stickers，领到了奖品。

最后五分钟，大家聊了万圣节的来历和习俗，学习了南瓜、万圣节几个字，到亲子班大教室领糖，欢度节日。

讲解周公与鲁公的人物关系。
儿童礼仪课，讲解讨论“生日晚会”时如何待人接物。

主教老师：周丽
助教老师：陈梅
爱心妈妈：黄晓红
爱心姐姐：杨子怡

孟子班

因为巢老师回国，由本人（王小华)代课。 今天徐培宁同学非常守时第一个到达班级，其他同学陆续出勤。在礼拜孔子像后，接着读诵《古今背书方法》，并颁发月奖。
课文部分先是齐读上节课《告子章句下》第四章，“宋牼将之楚”至“何必曰利”。我们小将吴昱龙同学朗读上次内容非常流利，可见在家里复习到位。接下来老师逐句讲解，并大略介绍《孟子》整本书的主旨，就是仁义之道，本章通过仁义与利的轻重之辩，孟子再次明确地阐叙了先仁义后利的观点，同时大家一起复习《梁惠王章句上》，讨论“王亦曰仁义而已矣，何必曰利？” 比较与本章相通之处。
随后由江洋老师带着大家领一跟二熟悉新课文，王老师将新内容逐句讲解，并将文章中的人物，典故都进行了初略的介绍，帮助大家理解课文。本次课讲解重点是
1“享多仪，仪不及物，曰不享；惟不役于享”，讲送礼也要注意礼节。
2 伯夷，伊尹，柳下惠三位贤者的共同点就是“仁”
讲解过程中徐培宁，何卓威，文铸杰， 罗馨都非常积极地思考，热烈讨论，徐培宁同学能整段背诵上节课内容做为论据并结合今天的内容进行”礼与食孰重“ 的讨论。可见平时功底扎实，文史知识涉猎广泛。文铸杰同学用英文表述自己的观点由徐培宁翻译，说明他对孟子的观点进行了思辨。何卓威参每次辩论，都可以用中文进行辨答，多年读经典的基础非常扎实。爱心姐姐罗馨提出了几个现实情况的案例来探讨义利之辨，可见她已经对于社会有深入的认识和了解。
师生们结合社会现状及现实人生可能遇到的”仁义礼利“问题进行深入探讨，相信已经引发了同学们内心的思考与碰撞，这也是为什么现在的同学在学习2000多年前的经典时，仍旧可以具有现实的意义，因为这些经典是对人性，对社会基本问题的思考。
下次希望我们班所有的同学都能熟读经典文本，积极思考，在课堂上提问探讨，大家共同成长。
主教老师：王小华
助教老师：江 洋
爱心姐姐：罗 馨
值日生：文铸杰

家长成长班

1. 观看彭林教授团队依《礼记》制作的礼仪规范。
礼仪教育涵盖社会生活的各个方面:仪容，举止，表情，服饰，谈吐，待客与作客，餐桌，洒扫应对等。对一个人来说, 礼仪是一个人思想道德，文化修养，交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家文明程度，道德风尚和生活习惯的反映。因此，对于来自礼仪之邦的炎黄子孙们来说，礼仪教育是道德实践的重要内容。

2.共学《公冶长第五》第六章
孔子听到漆雕开对于做官这件事未能信，表示了赞许。漆雕开是一个功底很深，志向高远，有内涵的人。他在权利面前很"畏缩"，正说明居官临民在他眼里并不是求私利的工具而是一项非常重大的责任。他生怕自己做不好会辜负所任。正是抱着这样谨慎敬畏之心去做事的人，才能把事情办得更好，这正是令孔子感到欣慰的地方。

3. 东西方文化在价值观上有一些差异，如何让我们的孩子在西方仍然能够中西兼备，取长补短呢？那就是亲子共读一本书，哪怕从每天只有五分，十分钟开始，勿以善小而不为，日积月累，把经典的种子深深地扎根在孩子的心里，在童蒙养正的阶段为孩子固本培元，树立修身齐家治国平天下的情怀。