2019春季班课堂笔记-5月25日

重点摘要：

本周亲子班开始进入《论语 –乡党第十》了，已经快要完成半部论语的诵读了，真的很厉害！在老师的引导下亲子班孩子们读经的基本功“三正”都做得很好，读经也很投入。老师也教孩子象形字“立”并做了站立的小人的手工。论语班的刘琪铭在身体很不舒服的状态下，还能够坚持学习，真棒！老师引导孩子学习经典的是“哀公问社于宰我。宰我对曰：“夏后氏以松，…… 成事不说，遂事不谏，既往不咎”，教导孩子对待已经做错的事情的态度，同时对于犯错的人的态度要宽容，代人着想。赞叹论语班完成第四个阶段的教学计划，老师们用《孔子》动画片“内乱”，引导孩子了解季氏僭越礼仪，把持鲁国朝政，祸乱鲁国内政的背景。孟子班赞叹IVY学习越来越认真。老师也为孩子们讲解了“口之于味，有同嗜焉”的经典内涵，让孩子们了解心相同的地方大哪里？在理，在义。理义之乐与口福之乐是不同的。家长班共学了《公冶长第五》第二章，学习孔子择侄女婿的准则，是在世间的标准之上，更看重内在的德行，以及解决问题观察时局的智慧与才华。大家也根据“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的内涵讨论学习的目标是立志成为像尧舜一样的内圣外王的圣人。遇到人生不如意的事情可以结合经典里告诉我们“君子素其位而行，不愿乎其外"，“君子无入而不自得焉"来智慧地应对困难，从中得到力量。很赞叹每周坚持带着孩子们来学堂读经的爸爸妈妈们，这学期就只剩下3次课了，大家加油！

亲子班 

今天凯琪、汉宁、怡然、辰烨、艾丽、奕涵、治荣和砚初八位小朋友来上课了。我们先读了《古今背书方法》。接下来我们复习了上次课的进度《论语 –子罕第九》第26～30章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。艾丽在妈妈的提示下为大家领读。凯琪的奶奶读一句，凯琪大声读一句，然后全班跟读。砚初、怡然和治荣也领读得非常清晰准确。 

本周的进度是《论语 –乡党第十》第1～3章，“孔子于乡党” 至 “曰‘宾不顾矣。’”，领一跟二读了十遍。同学们“三正”做得很好。辰烨、砚初、怡然非常专注地读经。艾丽的妈妈时而拿着艾丽的小手指字，时而为艾丽指字。艾丽和凯琪有一阵子可以跟着老师读了。奕涵和汉宁很守秩序，也听得很开心。今天念子老师带大家做的游戏是考考大家的注意力，大家都玩得很投入，然后读经也很专注。 

课间休息，凯琪很高兴地与大家分享了凯琪妈妈做的美味甜点。第二节课，我们上了儿童教养课 ，内容是待人接物之“对长辈、老年人的礼仪”。然后吴蔚老师带同学们学了以下生字：“乡、宗、色、所、左、右、手、复”。最后，同学们学了象形字“立”。甲骨文的“立”字像一个人站在地上。我们的手工则是站立的小人。 

谢谢值日生砚初、艾丽帮忙发点心。 

主教：程俐

助教：念子 吴蔚

爱心妈妈：孙玫

值日生：砚初、艾丽

中庸班

礼敬孔子像后同学诵读了《古今背书方法》的一、二部分。

老师请姜嘉怡、姜嘉悦和吕星佳朗读上周的内容一遍。之后全体同学开始诵读本周的新内容。本周的新内容是八佾第三的第二十章到二十六章，“子曰：“《关睢》，乐而不淫，哀而不伤”到“临丧不哀，吾何以观之哉？”。老师领一跟二诵读了十二遍之后，老师请同学们上台领读，三遍。最后又齐读一遍。很赞叹刘骐铭在身体很不舒服的状态下，还能够坚持学习。

本周英语经典新内容是15《The Declaration of Independence》（24-29）听录音跟读五遍。

本周经典内涵引导的内容是第21章：哀公问社于宰我。宰我对曰：“夏后氏以松，…… 成事不说，遂事不谏，既往不咎。”老师引导同学们对待已经做错的事情的态度，是“已经做过的事情，不用提了，过去的事情不必再劝阻了，过去了的事情就不必再追究了。”同时，引导同学对于犯错的人的态度要宽容，设身处地地为别人想一下，给别人自我改正的机会。

本周姜嘉怡、姜嘉悦、吕星佳、刘骐铭完成百遍诵读。值得表扬！课上，沈迦音、唐子琥朗读得很认真。梁桦盛经过两周的比赛后又重返学堂，这次的表现比以往更好了，读得认真且声音响亮。刘骐铭身体不舒服，还坚持学习，令人鼓舞。文楚亮和刘达睿比以往，更加专心了，值得表扬！

同学们再接再励，继续进步喔！

本周小帮手：刘达睿、文楚亮

本周值日生：姜嘉悦、姜嘉怡、吕星佳、沈迦音

主教老师：陈慧

助教老师： Zoey

论语班

本周完成：《季氏第十六》第一章领一跟二12遍；英文《英文圣经选》第一篇《The Story of Creation》18-26， 自读10遍。 今天上课课堂记录比较好，老师、镇语和奕文分别领读多遍，继而悦悦、奕文和雨然一组、谦一、雨辰和晗雅一组，接龙领读，最后全体跟读一遍，所有的同学都开口大声朗读，尽管大家有些疲倦。共诵读24遍，完成第四个阶段的教学计划。第一节下课前十分钟，一起看《孔子》动画片“内乱”，了解季氏僭越礼仪，把持鲁国朝政，祸乱鲁国内政的背景。课上学习了八个汉字“过  周  闻  求  分   离   守   忧”。

礼仪课内容，学习儿童教养1《待人接物》，“对长辈、老年人的礼仪”。

英文课大家自读10遍。

本周值日生镇语。镇语、奕文和悦悦，每次都是主动举手值日，三位同学是“学而时习之”的表率。
主教老师：周丽

助教老师：江洋

爱心妈妈：黄晓红

孟子班

今天的出勤有IVY，赵天玖，何卓威，王家骏和杨格五位同学。

师生们一起礼敬孔子像，开始读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是告子章句上第7章：“孟子曰”至第7章“犹刍豢之悦我口”

今天在老师领一跟二5遍后，由卓威妈妈，天玖，卓威和杨格各领读一遍。今天在领读9遍后全班开始齐读两遍。在同学们齐读的过程中，IVY，卓威和杨格很认真，希望其他同学能够更加用心。齐读两遍后，分两组接龙。IVY现在越来越认真。在抢答接龙时老师给上句，请同学们找下一句，IVY很快能找到，并且自己一个人能读下来，班里其他同学也都很积极参与。

今天的孟子班经典内涵

口之于味，有同嗜焉。口对于味道，有相同的嗜好；耳朵对于声音，有相同的听觉；眼睛对于颜色，有相同的美感。一说到心，难道就偏偏没有相同的地方了吗？心相同的地方大哪里？在理，在义。圣人不过就是先掌握了我们内心相同的东西罢了。所以理义使我的心高兴，就像猪狗牛羊肉使我觉得味美一样。讲到内心，唯独没有相同的地方吗？内心的相同之处是什么呢？是理，是行为方式。圣人不过是先得知了我们内心相同的东西而已。所以道理和行为方式使我们内心得到喜悦，就好比牛羊猪狗的肉使我们的口腹得到喜悦一样。”

我们都有共同的人性。物质享受如此，精神享受也如此。说到底，还是“人之初，性本善”观点的发挥。 理义之乐与口福之乐的确是有所不同的。“理义之悦我心”所涉及的，实际上是道德判断的方面，是精神满足的问题；而“刍豢之悦我。”所涉及的，实际上是感官知觉的方面，是物欲满足的问题。前者是抽象的精神的，后者是具体的物质的，是两个不同领域的问题。

主教老师：巢红艳

爱心妈妈：罗慧萍

值 日 生：杨  格

家长共学班 

1. 共学《公冶长第五》第二章

这一章夫子评价弟子南容，在太平盛世时，可以被重用，有机会为大家服务，说明他德才兼备; 在扰攘的时局时，又能自保，免于刑戮，说明他又有抉择的智慧。因此夫子把侄女许配给他。体现了孔子择侄女婿的准则，是在世间的标准之上，更看重内在的德行，以及解决问题观察时局的智慧与才华。

2. 复习上周共学“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。志于道是立志于成就自己的生命所能达到的最圆满的那种状态，立志成为像尧舜一样的内圣外王的圣人，向内自我修养，向外成就一番事业。结合到教育孩子上，他们现在所做的事情意义何在？目标不能太局限，不单单是考个好大学，有份好工作，父母可以眼界更大一些，可以告诉孩子这个世界还不完美，现在学习本领也是为了将来能够更好的服务于社会，帮助别人。

3. 每个人的一生都会不断地遇到挫折，而且常常不是以自己喜闻乐见的方式出现，但是经典里告诉我们“君子素其位而行，不愿乎其外"，“君子无入而不自得焉"。智者遇缘自得力，有智慧的人往往不以外境的变迁来决定自己的喜怒哀乐，他们总能平静地包容地接纳现实，并调整自己的情绪来智慧地应对困难，无论善缘还是恶缘，都能从中得到力量。《上海的金枝玉叶》中的郭家大小姐，给我们诠释了什么是真正的贵族精神，不以外在的富有，而以内心是否丰富充沛决定成功还是失败。

2019春季班课堂笔记-5月11日

重点摘要：

本周学堂为孙玫老师和学堂唯一的双胞胎姐妹姜嘉怡和姜嘉悦过集体生日，非常感恩嘉怡和嘉悦的爸爸妈妈为孩子们录了一段精彩的视频，让我们体会到天下父母心啊~刚好本周日也是母亲节，想到日常师父念母恩的一段话说“她心中始终把你看成她的孩子，她一心一意，从你在她肚子裡结生那段开始，一直到她两脚一伸，她心裡没有别的，就是关心你”。

本周亲子班小朋友们都表现很不错，老师们总是能够寓教于乐，程俐老师还带大家做了非常漂亮的康乃馨，作为母亲节献给妈妈的礼物！真是让别的班的妈妈们都非常羡慕啊~

中庸班除了经典读诵之外，也引导孩子“入太庙，每事问”，内心对人要谦虚谨慎，有敬意，表现在外要多问人、有礼貌。很赞叹中庸班5位同学上周完成百遍的诵读。

论语班要表扬悦悦和奕文，由于在家里预习过，悦悦到了学堂可以非常好的带大家领读。奕文近来进步最明显，读得越来越流利。老师们通过给孩子们看韩信的故事，让孩子们理解“小不忍，则乱大谋”。

孟子班IVY和LUKE读的很认真，祝捷读诵有很大的进步，可以全程读下来，非常赞叹爸爸妈妈的坚持付出！老师们也引导孩子们孟子所说的性善之善的内涵，说明这本心，善意是绝对的善。但是人受到感性欲望所束缚牵制，而使善性不能如实呈现，所以引导孩子在生活中发善心、做善事、说善良的话，让善意传播，自己和周围的人都会变得很快乐。

家长成长班本周通过实际的案例分析，学习到父母如何能够从局限表象化的视野通过和智者学习，而正确的看待自己的孩子，看到他们身上很多的闪光点。父母教育孩子是教学相长的过程，在教的同时要学习观察做好自己的情绪管理等。最后，特别是有女儿的爸爸妈妈们很热烈的讨论了夫子择婿的标准给我们带来的启发。

温馨提醒大家这周六长周末学堂放假，下周一20号有学堂的亲师生联谊活动，欢迎大家带朋友们一起来参加！

亲子班

今天凯琪、汉宁、辰烨、艾丽、奕涵、治荣和砚初七位小朋友来上课了。我们先读了《古今背书方法》。接下来我们复习了上次课的进度《论语 –子罕第九》第22～25章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。小朋友领读都有进步。轮到凯琪领读，凯琪的爷爷读一句，凯琪重复读一句，然后全班跟读。有的长句子凯琪也准确地读了出来，给了我们一个很大的惊喜。 

本周的进度是《论语 –子罕第九》第26～30章，“子曰：‘衣敝缊袍，’” 至 “‘夫何远之有？’”，领一跟二读了十遍。老师继续强调“三正”。辰烨读经的时候始终面带笑容。砚初读得更大声了。治荣积极回答问题。孙玫老师指字，汉宁认真地看着书本。艾丽仍然非常积极举手领读。奕涵和凯琪在座位上坚持了很长的一段时间。念子老师领读之后，带大家做了个游戏，把一张纸条夹在下嘴唇下面，锻炼口部肌肉。大家觉得这个游戏即有趣又让我们得到锻炼。 

课间休息，我们给同学们发了月奖，鼓励每一个同学继续努力，争取进步。第二节课，吴蔚老师带同学们学了以下生字：“耻、何、身、诵、惑、惧、适、思”。然后我们上了儿童教养课 ，内容是待人接物之家庭中的礼仪。最后，老师带大家做了母亲节礼物－康乃馨，祝妈妈们母亲节快乐，健康美丽！

 谢谢值日生砚初、治荣帮忙发点心。 

主教：程俐

助教：念子 吴蔚

爱心妈妈：孙玫

中庸班

本周出席人数八人。

礼敬孔子像后由刘骐铭同学领读了《古今背书方法》的一、二部分。

本周的新内容是八佾第三的第十章到十九章，“子曰‘禘’”至“臣事尽以忠。”共208个字。老师领一跟二诵读了八遍之后，请小朋友分组领读，男生女生分别领读各三遍，男生女生分章节诵读三遍。

本周英语经典新内容是15《The Declaration of Independence》（17-23）听录音两遍。

本周经典内涵引导的内容是第15章：子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入大庙，每事问。”子闻之曰：“是礼也！”老师引导同学们在生活中要谦虚谨慎，知礼的人并不是只把事情做好，还要对人要有份敬意，去别人家里或者到了新的环境里，要多问人、和有礼貌。老师解释了“君使臣以礼，臣事君以忠。”，讲解古时候的君臣关系。

本周儿童教养的内容是：家庭中的礼仪。外出时要和家里人说好；零花钱和家里人商量后决定；搞好兄弟姐妹间的关系；做一些力所能及的家务等等。

本周姜嘉怡、姜佳悦、吕星佳、文楚亮、刘骐铭完成百遍诵读。值得表扬！

本周我们还发放了月奖，小朋友们对自己这段时间来的收获很是欢心，同时我们也一起感恩了学堂、老师们及送我们来读经的爸爸妈妈们。

本周小帮手：沈迦音、唐子虎

本周值日生：姜嘉悦、姜嘉怡、吕星佳、沈迦音

主教老师：陈慧

助教老师： 顾秀芳、Zoey

论语班

本周完成：《卫灵公第十五》26-41章领一跟二11遍；英文开始《英文圣经选》的学习,《The Story of Creation》9-17， 自读5遍。

今天上课进度比较顺畅，老师领读三遍后，瑞元、镇语、悦悦和奕文分别领读。悦悦一定是在家预习过，今天领读非常好！近来进步最明显的是奕文，读得越来越流利、发音准确。给悦悦和奕文两位同学点赞。接龙领读是大家欢喜的时候，每位同学都积极参与，课上共完成领一跟二11遍，共诵读22遍。

讲解“小不忍，则乱大谋”。小事上不能忍让，会坏了大事。江洋老师给大家看了西汉时期韩信的故事。韩信少有大志，所以能忍胯下之辱，最终成就一番大业。课上学习了八个汉字“无 也 乱 道  忍  谋  德  察”。

礼仪课内容，学习儿童教养1《待人接物》，“家庭中的礼仪”。

英文新课，大家自读5遍。下课前根据同学们累计的四月份sticker，领取了奖品。大家欢欢喜喜礼敬孔子像后，放学回家。

祝贺陈瑞元、王奕文同学完成《宪问第十四》的百遍诵读。

本周值日生雨然、雨辰。

主教老师：江洋

助教老师：周丽

爱心妈妈：黄晓红

孟子班

今天的出勤有IVY，文祝捷，赵天玖，LUKE四位同学。

师生们一起礼敬孔子像，开始读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是告子章句上第6章：“公都子曰：”至第6章“故好是懿德。”

今天在老师领一跟二5遍后，由义工姐姐，天玖和LUKE各领读一遍。今天在领读8遍后全班开始齐读。在同学们齐读的过程中，除了IVY和LUKE读的很认真，希望其他同学能够更加用心。齐读两遍后，分两组分段。很开心读诵。IVY从头自始自终读的都很认真。接龙后老师给上句，请同学们找下一句，IVY眼明手快，很乐于参与其中。班里其他同学也都很积极参与。

祝捷读诵的过程比之前有很大的进步，很高兴他全程读下来，可见家长的付出还是能够收穫坚持的硕果。非常值得赞叹。 

今天的孟之班经典内涵

孟子所说的性善之善，是就人自觉要去为善之心说的。人人都可以为善，不管他天赋的资质是贤是愚，是清是浊。人一旦自觉要去为善，他都可以为善，没有人不可以。而当他要去为善时的心，便已经是善了。并不需要表现出善的行为，或成就多少事功才算是善，这本心，善意本身便已是善，而且这是绝对的善。好的天资、品行，并不是绝对的善。 如聪明、灵巧、冷静、忍耐等，固然是好的，但具有上述良好的天资的人，如果没有善意，没有善的品格，那就算有上述那些好的品质，也会造成极端的坏。所以只有善意（即本心、良知）是绝对的善。任何人都可以自觉为善，亦知道何为善，何为恶（所谓是非之心），所以孟子说，就性之实言，人人可以为善，人人都有此善性，而至于人之为不善，并不是他本性的罪过。并不是他的本性为不善，亦不是不善的人没有这善性，而是因为人受到感性欲望所束缚牵制，而使善性不能如实呈现。这本心的呈现与否，是人要自己负责的，一念警觉便可以为善，一念沉迷便会为恶，别人是无法帮你的。此刻能提醒警觉而为善，并不保证下一刻亦能如此。故生命要时刻警醒，时刻都要扩充其本心，而稍有懈怠。

从孟子的这种本性善，引申出来一个点就是：现在的孩子感觉不到真正的快乐。我们每个人都要快乐，那怎样才能快乐呢？能不能从他人的角度去思维一些事？我可以帮父母做些什么吗？发善心（比如杨格在学校看到其他小朋友弄死蜘蛛，他就想去制止）、做善事（做值日生。因爲其他人要赶着去下午的班级，我来做这个事情，而且我已经做过很多次了，我很高兴能够帮到他人。帮助他人做些什么事，哪怕是开个门，微笑一下）、说善良的话（我们不喜欢听到别人说我们不好，表示我们希望听到赞美，我们可以先赞美他人，比如：你的自行车真漂亮，你写的字很漂亮。）小爱和大爱——弟子规里的氾爱衆，这就是聪明的人发现的快乐之道。

 今天的英文经典采用新的课本，每个孩子轮流读一遍，谢谢义工姐姐护持课堂纪律，有您真好！

 主教老师：巢红艳

义工姐姐

值日生：天玖

家长成长班

1. 家长班以亲兄弟俩为例进行案例分析。虽是同父同母，但是性格，能力上有很大的差异。每个人都是独一无二的个体，身为父母，看待自己的孩子时角度比较局限，容易表象化，但是智者则是观察内心，看到的是孩子可爱善良的一面。因此家长需要向有经验的智者不断地学习，看问题的角度决定了内心是否容易起烦恼，直接影响到我们与孩子的相处方式。

2. 学习是无处不在的。学堂里的孩子不一定是以父母期待的方式规规矩矩地读书才叫学习，与小朋友，老师之间的互动都叫学习。作为家长，不要以自己的长处作为标准去衡量别人的短处，应该把视野放在自己的身上，与孩子教学相长，把修身作为毕生的功课，观察自己情绪管理，脾气控制以及看事物的角度是否越来越平和。“你能，不怨不能的; 你会，不怨不会的”。

3. 共学《公冶长第五》第一章

以夫子择婿为例来学习圣人是如何点评别人的。虽然公冶长做过牢，但是孔子择婿的标准则是穿过表象，看重他内在的德行与才华。因此圣人有知人的能力，能够从内到外，从外到内交错地观察一个人，而不会以世俗的眼光从表面上评判一个人。

5月20日 亲师生联谊活动

亲师生联谊活动

时间：5月20日上午10:00~12:30家長座谈会；12:30后：自由活动

地点：Playtopia indoor playground, 1681 Langstaff Rd. Vaughan, Ontario L4K5T3

参与人员：及谦学堂往期与现在的学生家庭及其亲朋好友

报名：大人每位2元，小孩每位12元，包含中餐（Pizza和饮料）

家長座谈会议题: 

1. 共学论语述而篇第6章——志于道，据于德，依于仁，游于艺（梦秋老师）
2. 共学海外中文教育中的兴趣小议——有能力，才有真正的兴趣
3. 总结学堂孩子们目前学习的状况
4. 家长调查
5. 家长Q&A

2019春季班课堂笔记-5月4日

 

重点摘要：

这周开始，各个孩子的读经班都开始了儿童教养的礼仪课，希望通过每堂课几分钟的宣教积累，再运用到生活实践中，以期提高孩子们的行为规范。这周的内容是待人接物的打招呼。亲子班的孩子们除了和爸爸妈妈一起读经之外，也认真的学习了礼仪课和不少的生字。最后还学习了象形字“贵”，它的本义是收藏故土，以表示对故乡故国的珍爱和崇敬。中庸班老师本周对孩子们经典内涵引导的内容是：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 告诉孩子们和乐的社会是建立在仁的基础上的。美丽的事物是承载在朴实的基础之上的。刘骐铭、文楚亮和吕星佳小朋友回家却能完成百遍诵读，太不容易了，特别感恩爸爸妈妈的努力。也非常赞叹吕星佳背诵了《为政第二》的第十五章到二十四章，并挑战闯关成功。论语班依旧保持全勤，感谢辛苦付出的家长和学生们放弃了周六上午的休息，来到学堂诵读经典！老师们也给孩子们讲解“己所不欲，勿施于人”的经典内涵，告诉他们自己不想要的，也不要施加给别人，并用辩论的方式引发孩子们的思维。孟子班引导孩子们仁义的内外问题，告诉孩子们在学堂学习经典不仅仅是认识中文， 更学习礼仪，及正确的人生道路。并结合生活中的事例，让孩子们体会到以仁义为根本就有可能避免人生的悲剧。还用图片引导孩子要用经典指导日常生活的行为：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。真的是体会到老师们对孩子们殷切的用心。家长班这周陈永盛教授为大家带来了一场生动的《佛法与人生》的讲座。很感恩陈教授用影片让我们思维人生短暂，稍纵即逝。在短暂的一生中我们的所做无非都是为了离苦得乐，真正快乐的源泉来自于心灵的提升。好的“师法友”的环境是帮助我们做心灵提升最佳的保护。结合心理学马斯诺需求层次理论，肖琳老师分享了佛法和儒家都是帮助我们满足最高层次的内心的需求，令自他的生命变得更加的美好。最后，5月11号中午会为5月生日的小朋友和老师过集体生日。欢迎老师家长同学参加，有欢声有笑语，有好吃的蛋糕，还有Frank和Angela给女儿们的精彩的视频哦，敬请期待！😄😄😄

亲子班 

今天凯琪、汉宁、辰烨、怡然、艾丽、奕涵、治荣和砚初八位小朋友来上课了。我们先读了《古今背书方法》。接下来我们复习了上次课的进度《论语 –子罕第九》第16～21章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。每个同学都完成得不错。 

本周的进度是《论语 –子罕第九》第22～25章，“子曰：‘后生可畏，’” 至 “‘匹夫不可夺志也！’”，领一跟二读了十遍。 虽然上两个周六都没有上读经课，同学们很快就进入认真读经的状态。老师请大家做到“三正”，凯琪端正地坐到座位上，也开口读了几句。汉宁的小手会在书上指指点点，开始有指字的意识了。奕涵很守秩序。怡然、辰烨和砚初始终读得很专注。治荣有时读得很响亮。艾丽很喜欢领读。念子老师领读了后五遍。读之前她带大家做了活动左右手手指的游戏，家长和孩子们都做得很开心。 

第二节课，我们上了礼仪课 ，内容是待人接物之打招呼。也就是什么时间、什么地点、对什么人该如何打招呼。老师夸奖了亲子班的同学很懂礼貌，大家一点都没有骄傲自满，仍然非常专注地听老师讲解。接下来吴蔚老师带同学们学了以下生字：“畏、法、言、主、信、友、过、志”。 有同学注意到“畏”字的发音与吴蔚老师的“蔚”字发音是一样的。最后我们学习了象形字“贵”。“贵”的造字本义是收藏故土，以表示对故乡故国的珍爱和崇敬。手工是模仿“贵”的甲骨文，描画出双手、匣子和泥土。 

谢谢值日生砚初帮忙发点心，治荣帮忙发做手工的纸。 

主教：程俐

助教：念子 吴蔚

爱心妈妈：孙玫

中庸班

礼敬孔子像后由刘骐铭同学领读了《古今背书方法》的一、二部分，很是赞叹很多挺难的字句他都能读得如此流利，足见他平时读书很用心。

本周的新内容是八佾第三的第一章到九章，“孔子谓季氏”至“足，则吾能徵之矣。”共238个字。老师领一跟二诵读了九遍之后同学们基本都已会诵读了，老师就请小朋友分组上来领读，女生一组：吕星佳、姜嘉怡、姜嘉悦，她们读得很整齐，发音也很标准清楚。男生一组：唐子琥、刘骐铭，虽然沒有女生们整齐但是比女生们读得流利，子琥小朋友虽然跟不上刘骐铭的节奏，但我们也要为他的有勇气点个赞，希望以后加油赶上去。

本周经典内涵引导的内容是：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 和子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰 ：“绘事后素。老师引导：和乐的社会是建立在仁的基础上的。美丽的事物是承载在朴实的基础之上的。老师引导孩子们：在做事情时，要有美好的内涵。

全班百遍完成情况不错。这里特别表扬刘骐铭，他不光论语的读满百遍，英文经典也满百遍。另外还要表扬一下文楚亮小朋友，他虽然上课时有时不能安住读书，但回家却能完成百遍诵读，太不容易了，也特别感恩楚亮爸爸妈妈的努力。

吕星佳小朋友在全班同学面前背诵了《为政第二》的第十五章到二十四章，并挑战闯关成功，她每周都及时完成百遍任务，这样的坚持努力必然会有收获，也希望我们其他小朋友们也能有这样坚持不懈的毅力，读经路上我们相伴而行。

从五月份起我们课堂上新增一个板块：儿童教养。希望通过每堂课几分钟的宣教积累，再运用到生活实践中，以期提高孩子们的行为规范。本堂课学习各种打招呼的方法，在不同场合比如在家、在路上、在和同学玩耍时、去别人家时应该怎样做；不同时间段比如早上、白天、晚上应该怎样做；在被叫到名字时要怎么回应等等，希望孩子们能回去结合实际好好运用，家长们也可以在不同场合时时提点他们一下。

本周小帮手：刘达睿、文楚亮

本周值日生：姜嘉悦、姜嘉怡、吕星佳

主教老师：陈慧

助教老师： 顾秀芳、Zoey

论语班

本周完成：《卫灵公第十五》10-25章领一跟二9遍；英文开始《英文圣经选》的学习,《The Story of Creation》1-8， 自读10遍。

今天论语班依旧保持全勤，感谢辛苦付出的家长和学生们，放弃了周六上午的休息，来到学堂诵读经典。江洋老师给大家回顾课上完成30遍诵读的教学目标要求，领一跟二每读完3遍后，算完成一个阶段目标，总共分5个阶段，再次鼓励大家做到三到：心到、眼到、口到。老师率先领读，镇语、逸扬、奕文和瑞元随后分别领读，之后接龙领读。今天因为字数较多，304字，最终完成领一跟二9遍，共诵读18遍。

讲解“己所不欲，勿施于人”。自己不想要的，也不要施加给别人。江洋老师启发大家，我们希望别人怎么对待自己？我们怎么对待别人？请大家展开辩论，谁支持这个观点，为什么支持？谁不同意这个观点，为什么？之后学习了八个汉字。

从这节课，开始增加礼仪内容，学习儿童教养1《待人接物》，“各种打招呼的方法，你懂吗？”

英文新课，因文字简洁，大家采取自读形式，完成10遍。

本周值日生江逸扬。
主教老师：江洋

助教老师：周丽

孟子班

今天的出勤有IVY，文祝捷，赵天玖，王家骏，何卓威和杨格六位同学。

师生们一起礼敬孔子像，开始读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是告子章句上第4章：“曰：异。”至第5章“然则饮食亦在外也。”

今天在老师领一跟二5遍后，由王老师和祝捷妈妈各领读一遍。今天在领读7遍后全班开始齐读。齐读两遍后，分两组接龙两遍。很开心看到IVY从头自始自终读的都很认真。接龙后老师给上句，请同学们找下一句，IVY眼明手快，很乐于参与其中。班里所有同学都很用心找下一句。

祝捷读诵的过程比之前有很大的进步，有时候能跟着大声读。卓威一向都很安静，读经过程比较认真，下次能大声一点就更好！

今天的孟之班经典内涵由王老师来引导。主题是：仁义的内外问题。先把孟子和告子的观点列出来， 再讲解仁义的概念， 结合上一章的“礼门义路”，引申到我们在学堂学习经典不仅仅是认识中文， 更学习礼仪，及正确的人生道路。以最近发生的一群高中生聚会结果有一个17岁男生死亡举例说明如果行为遵循基本的礼仪，以仁义为根本就有可能避免类似的悲剧。 结合课堂中部分同学不能很好遵守课堂纪律的现象， 展示了一张不同照料下的玉米结果的对比图及蒲公英不及时拔出整块草坪就会毁坏的例子，说明：勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理。 希望通过这样的引导，同学们能更加深入的了解学习经典的必要性，并逐步用经典指导日常生活。

今天的英文经典采用旧课本，以孩子们选择为基础，引导他们各自读一段，然后评分，一共读了两段，最后家骏得分最高。

请家长们准备一下下周的英文书，谢谢！

主教老师：巢红艳

助教老师：王小华

爱心妈妈：曾春芳

值日生：曾春芳

家长班

陈永盛教授来到家长班为大家带来了一场生动的《佛法与人生》的讲座。

1. 一个30秒的小短片浓缩了许多人平凡的一生。当认真检视一下人生的过程时，会发现人生如白驹过隙，稍纵即逝; 虚度人生是最大的浪费; 学习智者的经验是非常重要的事。大家热烈讨论了人生都在追求什么？无论是物质上的富足还是心灵上的提升，其实本质上都是为了离苦得乐，而心灵提升是获得快乐的最佳来源，它非常重要却常常被忽略。

2. 心灵提升的方法需要我们努力学习。首先要规划生命的目标，无论是为了获得短暂的快乐还是无限生命中长久的快乐，我们都需要将自己融入“师法友”的环境中，与有智慧与慈悲的智者持续学习，建立正知见，并在与同行善友的切磋和鼓励中改变，提升自己。

3. 肖琳老师以自己的切身体会分享了佛法带给我们人生怎样的改变。根据马斯诺需求层次理论，当人们满足了生存，安全，社交，尊严的需求后，会有实现自我并超越自我的需求，达到这个层次时，不仅个人能力得到最大发挥，更多的体现在利他，不会单顾自己的事情，常把精力用来解决与众人有关的问题; 即使周围的人有不好的一面，他们仍然有悲天悯人的情怀，以观功念恩之心看到别人善良可爱的一面。正像真如老师在《希望新生》中所说：

观功念恩看到希望
观功念恩实际上就是一种生活态度。
在困境和麻烦的是出现时，是否好的东西也同时存在?
观功念恩就是要在困难、麻烦、苦难和很多很多痛苦之中，

发现这样一个希望。