重点摘要：
这周开始，各个孩子的读经班都开始了儿童教养的礼仪课，希望通过每堂课几分钟的宣教积累，再运用到生活实践中，以期提高孩子们的行为规范。这周的内容是待人接物的打招呼。亲子班的孩子们除了和爸爸妈妈一起读经之外，也认真的学习了礼仪课和不少的生字。最后还学习了象形字“贵”，它的本义是收藏故土，以表示对故乡故国的珍爱和崇敬。中庸班老师本周对孩子们经典内涵引导的内容是：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
告诉孩子们和乐的社会是建立在仁的基础上的。美丽的事物是承载在朴实的基础之上的。刘骐铭、文楚亮和吕星佳小朋友回家却能完成百遍诵读，太不容易了，特别感恩爸爸妈妈的努力。也非常赞叹吕星佳背诵了《为政第二》的第十五章到二十四章，并挑战闯关成功。论语班依旧保持全勤，感谢辛苦付出的家长和学生们放弃了周六上午的休息，来到学堂诵读经典！老师们也给孩子们讲解“己所不欲，勿施于人”的经典内涵，告诉他们自己不想要的，也不要施加给别人，并用辩论的方式引发孩子们的思维。孟子班引导孩子们仁义的内外问题，告诉孩子们在学堂学习经典不仅仅是认识中文，
更学习礼仪，及正确的人生道路。并结合生活中的事例，让孩子们体会到以仁义为根本就有可能避免人生的悲剧。还用图片引导孩子要用经典指导日常生活的行为：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。真的是体会到老师们对孩子们殷切的用心。家长班这周陈永盛教授为大家带来了一场生动的《佛法与人生》的讲座。很感恩陈教授用影片让我们思维人生短暂，稍纵即逝。在短暂的一生中我们的所做无非都是为了离苦得乐，真正快乐的源泉来自于心灵的提升。好的“师法友”的环境是帮助我们做心灵提升最佳的保护。结合心理学马斯诺需求层次理论，肖琳老师分享了佛法和儒家都是帮助我们满足最高层次的内心的需求，令自他的生命变得更加的美好。最后，5月11号中午会为5月生日的小朋友和老师过集体生日。欢迎老师家长同学参加，有欢声有笑语，有好吃的蛋糕，还有Frank和Angela给女儿们的精彩的视频哦，敬请期待！😄😄😄
亲子班
今天凯琪、汉宁、辰烨、怡然、艾丽、奕涵、治荣和砚初八位小朋友来上课了。我们先读了《古今背书方法》。接下来我们复习了上次课的进度《论语 –子罕第九》第16～21章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。每个同学都完成得不错。
本周的进度是《论语 –子罕第九》第22～25章，“子曰：‘后生可畏，’” 至 “‘匹夫不可夺志也！’”，领一跟二读了十遍。 虽然上两个周六都没有上读经课，同学们很快就进入认真读经的状态。老师请大家做到“三正”，凯琪端正地坐到座位上，也开口读了几句。汉宁的小手会在书上指指点点，开始有指字的意识了。奕涵很守秩序。怡然、辰烨和砚初始终读得很专注。治荣有时读得很响亮。艾丽很喜欢领读。念子老师领读了后五遍。读之前她带大家做了活动左右手手指的游戏，家长和孩子们都做得很开心。
第二节课，我们上了礼仪课 ，内容是待人接物之打招呼。也就是什么时间、什么地点、对什么人该如何打招呼。老师夸奖了亲子班的同学很懂礼貌，大家一点都没有骄傲自满，仍然非常专注地听老师讲解。接下来吴蔚老师带同学们学了以下生字：“畏、法、言、主、信、友、过、志”。
有同学注意到“畏”字的发音与吴蔚老师的“蔚”字发音是一样的。最后我们学习了象形字“贵”。“贵”的造字本义是收藏故土，以表示对故乡故国的珍爱和崇敬。手工是模仿“贵”的甲骨文，描画出双手、匣子和泥土。
谢谢值日生砚初帮忙发点心，治荣帮忙发做手工的纸。
主教：程俐
助教：念子 吴蔚
爱心妈妈：孙玫
中庸班
礼敬孔子像后由刘骐铭同学领读了《古今背书方法》的一、二部分，很是赞叹很多挺难的字句他都能读得如此流利，足见他平时读书很用心。
本周的新内容是八佾第三的第一章到九章，“孔子谓季氏”至“足，则吾能徵之矣。”共238个字。老师领一跟二诵读了九遍之后同学们基本都已会诵读了，老师就请小朋友分组上来领读，女生一组：吕星佳、姜嘉怡、姜嘉悦，她们读得很整齐，发音也很标准清楚。男生一组：唐子琥、刘骐铭，虽然沒有女生们整齐但是比女生们读得流利，子琥小朋友虽然跟不上刘骐铭的节奏，但我们也要为他的有勇气点个赞，希望以后加油赶上去。
本周经典内涵引导的内容是：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
和子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰 ：“绘事后素。老师引导：和乐的社会是建立在仁的基础上的。美丽的事物是承载在朴实的基础之上的。老师引导孩子们：在做事情时，要有美好的内涵。
全班百遍完成情况不错。这里特别表扬刘骐铭，他不光论语的读满百遍，英文经典也满百遍。另外还要表扬一下文楚亮小朋友，他虽然上课时有时不能安住读书，但回家却能完成百遍诵读，太不容易了，也特别感恩楚亮爸爸妈妈的努力。
吕星佳小朋友在全班同学面前背诵了《为政第二》的第十五章到二十四章，并挑战闯关成功，她每周都及时完成百遍任务，这样的坚持努力必然会有收获，也希望我们其他小朋友们也能有这样坚持不懈的毅力，读经路上我们相伴而行。
从五月份起我们课堂上新增一个板块：儿童教养。希望通过每堂课几分钟的宣教积累，再运用到生活实践中，以期提高孩子们的行为规范。本堂课学习各种打招呼的方法，在不同场合比如在家、在路上、在和同学玩耍时、去别人家时应该怎样做；不同时间段比如早上、白天、晚上应该怎样做；在被叫到名字时要怎么回应等等，希望孩子们能回去结合实际好好运用，家长们也可以在不同场合时时提点他们一下。
本周小帮手：刘达睿、文楚亮
本周值日生：姜嘉悦、姜嘉怡、吕星佳
主教老师：陈慧
助教老师： 顾秀芳、Zoey
论语班
本周完成：《卫灵公第十五》10-25章领一跟二9遍；
今天论语班依旧保持全勤，感谢辛苦付出的家长和学生们，
讲解“己所不欲，勿施于人”。自己不想要的，也不要施加给别人。
从这节课，开始增加礼仪内容，学习儿童教养1《待人接物》，“
英文新课，因文字简洁，大家采取自读形式，完成10遍。
本周值日生江逸扬。
主教老师：江洋
主教老师：江洋
助教老师：周丽
孟子班
今天的出勤有IVY，文祝捷，赵天玖，王家骏，何卓威和杨格六位同学。
师生们一起礼敬孔子像，开始读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是告子章句上第4章：“曰：异。”至第5章“然则饮食亦在外也。”
今天在老师领一跟二5遍后，由王老师和祝捷妈妈各领读一遍。今天在领读7遍后全班开始齐读。齐读两遍后，分两组接龙两遍。很开心看到IVY从头自始自终读的都很认真。接龙后老师给上句，请同学们找下一句，IVY眼明手快，很乐于参与其中。班里所有同学都很用心找下一句。
祝捷读诵的过程比之前有很大的进步，有时候能跟着大声读。卓威一向都很安静，读经过程比较认真，下次能大声一点就更好！
今天的孟之班经典内涵由王老师来引导。主题是：仁义的内外问题。先把孟子和告子的观点列出来，
再讲解仁义的概念， 结合上一章的“礼门义路”，引申到我们在学堂学习经典不仅仅是认识中文， 更学习礼仪，及正确的人生道路。以最近发生的一群高中生聚会结果有一个17岁男生死亡举例说明如果行为遵循基本的礼仪，以仁义为根本就有可能避免类似的悲剧。
结合课堂中部分同学不能很好遵守课堂纪律的现象， 展示了一张不同照料下的玉米结果的对比图及蒲公英不及时拔出整块草坪就会毁坏的例子，说明：勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理。
希望通过这样的引导，同学们能更加深入的了解学习经典的必要性，并逐步用经典指导日常生活。
今天的英文经典采用旧课本，以孩子们选择为基础，引导他们各自读一段，然后评分，一共读了两段，最后家骏得分最高。
请家长们准备一下下周的英文书，谢谢！
主教老师：巢红艳
助教老师：王小华
爱心妈妈：曾春芳
值日生：曾春芳
家长班
陈永盛教授来到家长班为大家带来了一场生动的《佛法与人生》的讲座。
1. 一个30秒的小短片浓缩了许多人平凡的一生。当认真检视一下人生的过程时，会发现人生如白驹过隙，稍纵即逝; 虚度人生是最大的浪费; 学习智者的经验是非常重要的事。大家热烈讨论了人生都在追求什么？无论是物质上的富足还是心灵上的提升，其实本质上都是为了离苦得乐，而心灵提升是获得快乐的最佳来源，它非常重要却常常被忽略。
2. 心灵提升的方法需要我们努力学习。首先要规划生命的目标，无论是为了获得短暂的快乐还是无限生命中长久的快乐，我们都需要将自己融入“师法友”的环境中，与有智慧与慈悲的智者持续学习，建立正知见，并在与同行善友的切磋和鼓励中改变，提升自己。
3. 肖琳老师以自己的切身体会分享了佛法带给我们人生怎样的改变。根据马斯诺需求层次理论，当人们满足了生存，安全，社交，尊严的需求后，会有实现自我并超越自我的需求，达到这个层次时，不仅个人能力得到最大发挥，更多的体现在利他，不会单顾自己的事情，常把精力用来解决与众人有关的问题;
即使周围的人有不好的一面，他们仍然有悲天悯人的情怀，以观功念恩之心看到别人善良可爱的一面。正像真如老师在《希望新生》中所说：
观功念恩看到希望
观功念恩实际上就是一种生活态度。
在困境和麻烦的是出现时，是否好的东西也同时存在?
观功念恩就是要在困难、麻烦、苦难和很多很多痛苦之中，
观功念恩实际上就是一种生活态度。
在困境和麻烦的是出现时，是否好的东西也同时存在?
观功念恩就是要在困难、麻烦、苦难和很多很多痛苦之中，
发现这样一个希望。
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