新手入群必看

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建议家长先看，王財贵教授，一场演讲百年震撼的视频。
http://v.youku.com/v_show/id_XMjc0MzY2NjUy.html?x
这是对于理念和方法最系统的介绍。入群必看！

王财贵教授 读经教育的全程规划。可以了解不同年龄0～3、3～6、6～13、13以后分别如何教导。
参考相关视频:
>  http://m.youtube.com/watch?v=4PEdb2ZJhoY
> 看完就知道自己的孩子，应该该怎么教了！

王财贵教授2015.4.5多伦多两场讲座的视频录像

2015年4月5日上午王财贵教授在多伦多的第一场讲座，近100人参加；侧重于师资。

晚上第二场近800人参加。侧重于公众。

第一场:
王财贵多伦多讲座-01http://youtu.be/CccjKbzF-WU

王财贵多伦多讲座-02http://youtu.be/H-xTMEvTUAo

王财贵多伦多讲座-03https://youtu.be/Ys0Mg2jUuGc

王财贵多伦多讲座-04http://youtu.be/MGkP0F2tmxw

第二场:
晚上场，到场人数近800人。
堪称王财贵教授北美行20城市30余场中之最。敬请观看视频:

王财贵教授北美巡讲 多伦多Ahttp://youtu.be/XCbyvjqLDSc

王财贵教授北美巡讲 多伦多Bhttp://youtu.be/baSej_SPBE0

海外读经推广中心博客。有很多父母的感言，经验交流文章。他们和我们背景相似，在华侨子女中，推广经典诵读，帮助孩子学习中国文化，顺带就认识了汉字。
http://blog.sina.com.cn/overseadujing

请大家收藏关注微信公众号“海外读经”，有大量好文。

亲子读经要点
1. 除了多播放经典录音，父母应以身作则率先读经，为孩子创造家庭读经氛围，重在熏陶。
2. 父母多要求自己读经，不要刻意要求孩子，尽量鼓励为主。反复领读，孩子自然就可以跟读和熟读。

海外读经家庭家长问题汇总:
http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/topic.cgi?forum=45&topic=77&show=0

海外读经教育先驱家有春夏的blog
http://blog.sina.cn/dpool/blog/mayavati#type=-1

特别是这一篇
《海外华文教育的解决之道 》http://blog.sina.com.cn/s/blog_483aa3d70100mugd.html   和对上文评论的回应
回应http://blog.sina.com.cn/s/blog_483aa3d70102e2ys.html

4月5日 成功举办王财贵教授多伦多讲座

4月5日，王老师，杨嵋老师一行，风尘仆仆，来到多伦多。成功举办了2场演讲。
第一场，原计划面向读经义工，小范围聚聚，打算40人之内，结果消息一传开，居然来了近100位。

晚上，主会场和亲子厅一共来了近800人。场面非常壮观，光热心义工就近百人。王老师也非常感动。在这样热烈的气氛感召下，王老师那天的演讲也非常精彩。

多伦多专场，成为北美20城市巡回演讲，30多场演讲中，最为壮观的一场。

有一些不能现场听讲的，也通过海外读经的网络直播，在线聆听。观者无不为之所动！


王财贵教授2015.4.5多伦多两场讲座的视频录像

2015年4月5日上午王财贵教授在多伦多的第一场讲座，近100人参加；侧重于师资。

晚上第二场近800人参加。侧重于公众。

第一场:
王财贵多伦多讲座-01http://youtu.be/CccjKbzF-WU

王财贵多伦多讲座-02http://youtu.be/H-xTMEvTUAo

王财贵多伦多讲座-03https://youtu.be/Ys0Mg2jUuGc

王财贵多伦多讲座-04http://youtu.be/MGkP0F2tmxw

第二场:
晚上场，到场人数近800人。
堪称王财贵教授北美行20城市30余场中之最。敬请观看视频:

王财贵教授北美巡讲 多伦多Ahttp://youtu.be/XCbyvjqLDSc

王财贵教授北美巡讲 多伦多Bhttp://youtu.be/baSej_SPBE0

请转发给自己未能到场的亲友。

感恩参与讲座的义工朋友们！

 

家长的心态决定孩子的进步

王财贵教授

 

    我恭喜各位，你的孩子如果在读经，尤其是到私塾读经，我劝告大家的是，你随时都要再想一遍，常常要把这个读经的道理想一遍，不是读经的道理，是教育的道理想一遍。你一定要非常清楚，你就安下心来。

 

    开读经班的老师，对大量老实读经的观念可能都是比你强的，你如果能够很安心地把孩子交给老师，这个老师教起来就一定很方便很顺利。因为双方面都这样认定，这个孩子会被这种所谓的师长，就是老师跟长辈的观念所影响，而这个影响好象是给他一个安全岛，给他一个避风港，他知道这样很安全。

 

    假如有一方面的观念起伏不定，这个孩子他也会起伏不定。你不要认为我把孩子送私塾了，我在家里起伏不定有什么关系呢。很可能他的心灵跟你相通,我们已经发现太多——不是太多，每一个案例都是这样的。家长非常坚定的，这个孩子很快会进入状况；家长起伏不定的，这个孩子就游移不定。天天想，噢，我什么时不要读了，我什么时候可以回家了，我什么时候可以再去看电视了。这个孩子就很难教，惹得老师很麻烦，专门要照顾这个孩子。那么这个老师心力焦粹，这个孩子也教不好。

 

    所以，大家一定要互相的合作，让孩子有一个很安稳的环境，让他读几年圣贤之书。这是人生很难得的福气。你想一想我们自己，你曾经有读过几年圣贤书吗？假如你现在有时间读三五年圣贤书，你都会说我愿意。但是你已经来不及了。你也很难得了。除非你事业有成，而且你能勇敢地放下你的事业。你说我已经累积了一些生活的经济能力，我可以几年不去赚钱，我安心地读书而且是读圣贤书，把人类最高的智慧读进来，读它三年五年，我看你很难了。但是要一个孩子十三岁以前要读三五年是非常容易的，他正好是这个时机嘛，所以错过这个时机就很难得了。

 

    所以我说读经的孩子是很有福气的。你一定要天天这样想，一定要祝福我们的孩子，一定要很赞叹我们的孩子，很羡慕他。你常常跟他讲，唉呀，你现在读经多好啊，我都很想跟你去读，天天跟他这样讲，而这是真的，不是骗他的。这样你的孩子也会日渐地感觉他做对了，他受的这个教育是良好的教育，他也会有自信心，自豪感，他也会做得更好。那请各位家长一定要增强信心。

 

    我们这样见面最主要的还是讲这些话，虽然话都是一样，总是三句不离本行。但是，大家听一听，应该会也有一些笃定的作用。那至于其它的问题，我也很欢迎大家等一下可以提出来。有些问题我没有提到，或者说，你现在心里面很关心，我刚才没有提到。其实我大概也知道大家心里面关心的问题，有时候是故意不讲，呵呵，因为那些问题，实在不需要再讲了。我说只要坚定你的信念啊，那些问题都可以迎刃而解，你就可以自己解决自己的问题。

及謙學堂讀經班課堂記錄-五月二十三日

 

大班

今天到席14人，第一排是宛凝、文琦、子霆，第二排是博森、陳昕、陳曦、一凡，第三排是亦欣、雲曦、多多、霜烙，第四排是思雨、行周、方遠。
首先，《古今背書方法》老師領讀一遍，學生跟讀兩遍。
接著，誦讀《大學》。先複習“物格而後知至”至“可以人而不如鳥乎”，齊讀一遍，連讀一遍。接著開新課“詩云穆穆文王”至“修身在正其心”，老師領讀三遍，學生跟讀六遍。其間老師解釋了“心不在焉”、“視而不見”等成語。
接著，誦讀唐詩。先複習《憫農》，周雲曦領讀一遍，其他學生跟讀兩遍。接著學習《九月九日憶山東兄弟》，老師領讀一遍，學生跟讀兩遍。何宛凝、陳文琦領讀一遍，其他學生跟讀兩遍。
最後，學習十二生肖與十二地支。大家都積極地從圖表中找到自己的生肖。
今天大部份學生都遲到了，所以開始上課時課堂秩序不是很好。《大學》新課部份課堂上的誦讀遍數也不夠，因此請家長們務必帶孩子在家做好複習。
今天也有很多孩子表現出色。霜烙、文琦、陳曦、陳昕、多多、宛凝、雲曦都能堅持坐下來誦讀。雲曦主動要求領讀唐詩。孩子們在與老師互動、回答問題時都很積極踴躍。如果這份天真、活力能夠更多地用於經典的積累，及早打下堅實基礎，將來或有更深廣之成就。
休息10分鐘后，開始上書法課。鑒於學生們水平相差懸殊，從今天起分兩個小組上課。其中宛凝、方遠兩人為第一組，用墨臨帖。本組成員仍將酌情調整。其他學生為第二組，按原先進度學習。
第二組學生首先學習毛筆的中英文名稱、用途和特點。戴多多等學生積極回答老師提問。大家都能先舉手，等到老師點名再回答，秩序井然。接著學習寫字。大家可以自由寫出自己的名字或者其他喜歡的漢字，可以寫得很大或者很小。老師給每個學生作詳細的指導。部份學生選出了自己滿意的習作，讓助教拍照發佈。
第一組學生亦認真完成臨帖并拍照發佈。
今天書法課的學生助教是亦欣和子霆。兩人都很積極地幫助同學們收發用具，自己也很認真學習寫字。王一凡則學會了自己名字的正確書寫筆順。陳曦、亦欣、宛凝等學生都有在學習繪畫，如果能夠在上課時認真學書，則可書畫並進，事半功倍。
以上是今天兩小時的學習內容。期待下週六繼續和孩子們一起讀經、寫字。

老師：孫玫、楊若沖
助教：何雕強、Steven
記錄：何雕強

 

 

小班

5月23日，今天怡璐，屹杰，昱龙，文玟，加加，思颖，法宇，谭天，茗远，立言，悦莲，Luke，厚成，芯瑩，还有一位新同学俊荃总共15个小朋友来到学堂。
前四个小朋友准时到来，卓老师先教他们向今天刚挂上的孔子像行礼。开始上课不一会儿，其他小朋友也都陆续来了。希望下次小朋友们都能准时到哦。
我们先是领一跟二诵读《古今背书方法》1遍，接着齐读《大学》前三周内容1遍。然后学习《大学》新内容，领一跟二6遍。休息时间结束后，我们进行认字卡和复习前三周所学《三字经》和古诗。
今天是第四次课了，感觉到孩子们对于来读经和进教室的认同感，对学堂老师的亲近感有明显增强。
这次课小朋友们跟读情况进步明显。加加，思颖，怡璐，芯瑩，悦莲和文玟这几个女孩子从头至尾都很认真指字出声跟读。男孩子里面茗远和Luke的声音十分洪亮，两堂课都是。谭天，厚成，屹杰认真跟读，小昱龙第一堂课时也能指字出声跟读。立言和俊荃在家长陪伴下也能认真上课。法宇今天也有很大进步，两节课都能安心在座位上。
（另外有小朋友请假没来的，希望也能在家跟上进度。）
本周新学内容：《大学》“诗云：‘邦畿千里……’”至“此谓‘修身在正其心’”。

老師：卓月娥
助教：梁敏靜
記錄：梁敏靜

 

家長班

家长班 读经记录

今天是本期读经班第四次课，到席17人，有一半家长迟到，正式10:11开始上课。

家长们齐读《古今背书方法》三遍；齐读《大学》二遍。总共读经花了44分钟，比前三次课上读得流畅、速度提高。

十分钟休息后，潘洁老师请家长们传阅了她的女儿汤舒雅的中文手工作品与手写的随想心得。汤嘉怡在台湾福智教育园区全日制读经二年多，这二年，孩子从开口讲英文到讲中文，从她的随笔中，可以明显地看出写字、文笔的进步，和对父母的感恩之心，对家里亲人深深的眷恋。

潘洁老师与家长们继续交流孩子们在家的学习情况。家长程怡反映孩子最近不太爱读经，读《弟子规》时还有兴趣，对《大学》没有兴趣。家长王丽丽反映，孩子在小班上课不读，上课时家长应该陪读，让孩子开口。

针对以上问题，潘洁老师勉励家长们：这期读经班孩子们坚持四周了，孩子们就像爬山到了半腰，疲劳、乏味、退却、坚持等各种心理都会泛起。请家长们对孩子们降低要求，不断地鼓励孩子，赞赏孩子的坚持和付出；激发孩子志存高远，心向往之；激励孩子立志，或安定社会，或安邦定国，或成圣成贤。

潘洁老师指出，面对困难，会有两种后果：孩子如果挺过现在的困难，领略成功的愉悦，生命的格局将发生变化；孩子如果不挺过困难，退缩回去，记忆里就是失败的灰色，痛苦的往事。

家长要坚定信念，满怀信心：我的孩子会成圣成贤，让孩子对未来怀抱希望。家长更多时候要要求自己，而不是过多要求孩子。 每个孩子都是一本书，让我们怀着谦卑的心，去托起孩子。

家长们要做到：耐心、坚持、陪伴、鼓励、欣赏，身教重于一切。



推荐家长们读物：

日本 姜本圣博士 《生命的答案》

民国 大善人王凤仪 《王凤仪言行录》

当代 刘大善人 《刘大善人谈疾病与修行》


老師：潘洁
助教：周丽
記錄：周丽

周末讀經班課堂記錄--五月十六日

大班

今天到席16人，文琦、宛凝、方遠、多多，繁東、陳曦、陳昕、雲曦，博森、怡然、思雨、霜烙，子霆、一凡、亦欣、行周。
首先，《古今背書方法》像往常一樣老師領讀一遍，學生跟讀兩遍。
接著，誦讀《大學》。先複習開篇至“故君子必誠其意”，齊讀一遍，連讀一遍。學生們每人一句連讀時，都能準確清晰地讀出來，可見家長們在家有認真安排孩子複習功課，贊一個。接著開新課“詩云瞻彼淇澳”至“可以人而不如鳥乎”，老師領讀三遍，學生跟讀六遍。楊子霆領讀兩遍，其他學生跟讀四遍。老師在給王博森糾正“盤”字讀音時，順便講解了“湯之盤銘”的典故，後來又解釋了“詩”指的是詩經。學生們都很認真聽講解。學完新課，老師請學生們找出“新”“曰”等字，大家都積極回答。
最後，誦讀唐詩。先齊讀一遍《遊子吟》、《春曉》、《憫農》。接著文琦、宛凝領讀一遍《惜時》，其他學生跟讀兩遍。
下課前，老師一一表揚了每個孩子。
今天課堂氣氛很好，大部份學生能從頭到尾堅持誦讀。第一排學生都很認真誦讀。文琦能堅持指讀。宛凝雖然字都認識，但也堅持指讀，並且總能迅速進入誦讀狀態。第二排四位學生幾乎一個小時都坐著不動，專心讀書。第三排博森能大聲指讀，偶爾指不到字會主動問助教，進出能認真向孔子像行禮。怡然坐姿端正、神態怡然，因為字都識得，所以能輕鬆讀下來。思雨因為天氣熱，有些難受，說是頭痛，不過還是堅持和大家一起讀完。霜烙雖然聲音很小，但也有一直在讀。子霆領讀聲音很響亮。一凡因為在家有每天複習，所以齊讀、連讀都能準確讀出來，也經常指讀。行周懂得禮讓，雖然先舉手要去洗手間，但是看到其他同學搶先出去，並沒有爭論，而是耐心等別人回來再出去。讀書也很專注。
休息10分鐘后，開始上書法課。老師講解示範點畫和相關部首及漢字的寫法，學生臨摹。大部份學生能認真坐下來把字寫完，並且自己選出滿意的習作,讓助教拍照。
緊張有序的兩小時學習很快又完成了。期待下周六繼續和孩子們一起讀經、寫字。

老師：胡競菲、曾上
助教：何雕強、修焱斌、楊若沖
記錄：何雕強
 

小班

今天怡璐，天玖，天悦，文玟，昱龙，加加，思颖，法宇，谭天，茗远，立言，悦莲，屹杰总共13个小朋友來了。
我们先复习《大学》前两周所学内容，领读一遍跟读两遍，齐读一遍，左右组分别跟读和领读，个别小朋友领读。然后学习从“诗云”到“君子无所不用其极”，总共领读4遍跟读8遍。复习三字经①②篇，学习③篇，齐读《游子吟》和《春晓》，领读跟读并齐读《悯农》。
今天是第三次课，小朋友们进步很明显，几乎所有小朋友都回答在家有好好读书。开始复习时老师问谁愿意领读，天玖，天悦，文玟等都很积极地举手。悦莲，加加，思颖，怡璐这次课指读的非常认真。认字卡环节，小朋友们更是踊跃举手。看来老实大量读书确实有助于孩子们认字。
本周新学内容：《大学》“诗云：‘瞻彼淇澳，菉竹猗猗’”至“是故，君子无所不用其极”，《三字经》第③篇，古诗《悯农》。

老師：卓月娥
助教：孫玫、梁敏靜
記錄：梁敏靜

 

家长班

 今天到席20人，大部分家长都能做到不迟到，赞一个！老师首先点名签到，对出席上课的家长给予肯定和表扬。

在正式开读前，老师再次强调读经方式，需语速缓慢，音扬顿挫，便于理解记忆及换气，不至于嗓子太劳累；接着把前期读经内容中容易错的读音一一纠正。

家长们齐读《古今背书方法》三遍。

 齐读《大学》一遍。老师就《大学》中容易错的发音指出讲解，并就不同版本《大学》中的发音，做了详尽的解释说明。

家长们又齐读《大学》第二遍。

短暂的十分钟休息后，老师与家长们交流讨论了上课二周以来，孩子们在家的学习情况。

u  家长对孩子们读经的情况反应：

Ø  针对家长们反应的情况，老师解答：

 

u  1. 孩子读《三字经》容易上口，到《大学》就感觉困难，《论语》也比较困难。

 

Ø  勉励家长，勿急，淡定，二周仅仅是开始，需要一段时间的学习；

Ø  读经困难的内容及句子，注意断句，因为孩子在加国成长，是外国人,要耐心领读；

Ø  针对断句，程怡家长提出：不要无意义的断句，输入应该是一个完整的意义，将来孩子的记忆就是一个完整的意义。

Ø  父母定，孩子则定。

 

u  2. 目前孩子只能跟读，对读经不感兴趣。

Ø  首先让孩子对中国文化感兴趣，有认同感；

Ø  家里多放些与中国文化相关的音视作品、书籍，半年后孩子会有变化。比如：蔡志忠漫画、弘一大师与丰子恺的《护生画集》、《孔子》动画片、《西游记》等等。

 

u  3. 孩子是讲广东话的，目前用广东话开始读经。

Ø  用广东话还是国语都可以，只要开口读；

Ø  目前广东话的读经班，有几位老师正在筹划中。

 

u  4. 大的孩子读可以，小的孩子比较爱动爱跑，坐不定。

Ø  大的孩子按学习计划读经，小的孩子无论每天读多读少，坚持读，终会有收获和变化。

 

u  5. 孩子读经需借助拼音，去掉拼音后，就不认识字了。

Ø  这是一个普遍存在的问题，应及早让孩子读无拼音的版本，去掉拼音这个拐棍；

Ø  可以尝试读繁体无拼音版本的，因为孩子读繁体版字，肯定会认识简体版字。

其中，老师也表扬了几位孩子，有的孩子虽然外出旅游，没有来上课，但是每天依然带着书，跟着大家的进度在宾馆也读。还有的孩子在家，还提醒妈妈，今天还没读经呢？都是好现象，值得赞扬！

老師：潘洁、云香

助教：周丽

記錄：周丽