这一周孩子们进行了消防演习和观看了《不玩火》的安全教育视频。最赞叹的是老师们在引导孩子注意安全的同时引用了古圣先贤话和经典的内涵：比如舜曾提出“生命是普天之下万物万事最为宝贵的，最有价值的东西”；《礼记》中提出：“生，人之始也；死，人之终也。始终惧善，人道毕矣。”；《孝经》中强调：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 让孩子们知道热爱生命是一种传统道德。人的生命只有一次，生命是最宝贵的，应当爱惜。
家长成长班继续共学了论语4.23章 子曰：“以约失之者鲜矣”的内涵。平时大家想着约束都是会想到身口和行为，听了兰若学堂老师们的讲解，大家才发现原来约的主要对象就是自己的心。心管好了，行为上就很少出现过失。所以修道的关键在于管控内心。这样的道理也在
“俞淨意公遇灶神記”的古德故事里面呈现出来。之后大家共学了赵延风教授PEI演讲 ，学习到经典目的就是要指明一条安身立命的道路，大道至简的中国文化和西方文化的区别，已经在当下中国经济发展的背景下如何培养孩子成为学贯中西的人才？
这周除了按照正常的进度读经之外，亲子班有讲“泰伯让王”的故事哦，中庸班老师引导孩子们思考什么样的人才算是成功的人？论语班重点为孩子们讲解了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 孟子班本周经典引导的内容是“观近臣，以其所为主；观远臣，以其所主”。非常感恩老师们在课前为孩子们的学习所做的学习和准备（详细见孙玫老师的教务共学笔记）。
最后祝大家猪年新年快乐、吉祥如意~~
家长成长班
1. 兰若学堂《论语》4.23章 子曰：“以约失之者鲜矣。”
约是约束、收敛的意思，其反面就是放任。约的主要对象就是自己的心。心管好了，行为上就很少出现过失。所以修道的关键在于管控内心。
要管好内心，不让它出现问题的最佳时机，就是在私心杂念刚刚出现的时候。因为这个时候它还没有太大力量，很容易就把它熄灭了，这样它就没有机会再去为非作歹。如果任其滋长，就是不加约束而加以放任，它就越来越大，最后必定失控，非犯错误不可。这就如同扑灭小火苗比较容易，等到火烧大了，就很难控制了。
举个例子，比如某人跟你说话不够尊重，或者你跟他打招呼他没有回应，于是你心里就有一个小小的不满。这个情绪虽然小，但是如果不及时消融，放在心里一直挂着，它就会不知不觉地长大。等你再看见那个人，心里就不舒服，对他讲话就不和气。本来该配合该帮忙的，也不积极了，本来无所谓的事，也会变成讨厌对方的理由。当排斥心积累到一定程度，有一天就会爆发争吵而相互伤害。
再比如，今天稍微破点规矩，多拿多占一点，觉得这没什么。如果对这个占小便宜的心姑息迁就，就会习以为常，慢慢演变成大的贪污之心，最终会犯下严重的错误。所以，任何一个非礼的念头，只要一出现就要毫不留情地加以克制，因为越拖越麻烦。犯了错误，受苦的毕竟还是自己，而且往往还会伤及别人。
要这样克己用功，我们会遇到一个困难，就是坏念头刚刚出现的时候很微细，我们并不能及时察觉，等到发现时它已经长大了，这时又不好控制，那该怎么办呢？要解决这个问题，主要靠提高对善恶的敏感度。如果敏感度够高，当念头一起就善恶立判，好的加以发扬，坏的当下就让它打住。提高敏感度，又主要依靠多学习多观察，这样就会对善恶是非的标准越来越清晰，越来越熟悉。对熟悉的事一望便知，就像我们到火车站出站口去接熟人，在人群中一眼就看到了。观察内心的道理也是一样的。
善恶标准在外面表现为礼与非礼，在内心就是仁与不仁。只要我们常年学习这些圣贤传下来的经典，就会慢慢熟悉仁与不仁的样子。这时候那个“约”就会在内心形成，它就像住在心头的一个保安，保护着我们不被恶念之贼所伤害，而让善心善念得以张扬。这时做出来的行为自然就越来越合乎礼，那离君子就不远了。
补充资料：俞淨意公遇灶神記
https://www.youtube.com/watch?v=W3APZ_Knlng
2. 共学赵延风教授PEI演讲
经典是能够超越时间和空间，并且绵延不断地传承下来，经典里有生活的智慧，人生的方向，其目的就是要指明一条安身立命的道路，这条“道”就是人生指南，让我们无论在任何环境下，都能从容不迫地面对，建构“修身，齐家，治国，平天下”的远大人生格局。
“人生泛舟，必知潮流”，当前，中国的复兴使其成为世界第一大制造业和贸易大国，而经济崛起的背后是文化，“中国是世界上唯一一个历史不曾中断，文明不曾中断，文字不曾中断，经历数千年，依然保持蓬勃的活力的超级大国”。其文化的长寿基因足以支撑一个国家，一个民族绵延不绝。
亲子班
本周的进度是《论语 – 泰伯第八》第3、4章，“曾子有疾” 至 “‘笾豆之事，则有司存’”。我们领一跟二完成了十遍。 砚初、怡然和辰烨不仅认真跟读，而且指读做得非常好。辰烨的声音很响亮。奕涵有时会跟读，凯琪也开口读了几句。 汉宁和子翼在教室里一点也不吵鬧，静静地听大家读经。课上了一个小时，火警铃声响了，这是我们的消防演习。孩子们很有秩序地跟家长撤离到户外。演习结束，我们又回到学堂学习了消防知识。孩子们学得很认真 。
第二节课我们学了生字：“曾、疾、启、兢、冰、鸣、贵、远”。然后老师讲了“泰伯让王”的故事。泰伯是周朝先祖周太王的长子。周太王还有两个儿子，分别是次子仲雍，三子季历。季历的儿子姬昌有圣德。周太王非常想把王位传给姬昌，但又不愿违背王位只传给长子的传统，于是很苦闷。泰伯明白父亲的心意，与二弟仲雍以采药为名离开了原居地，迁徙到荒远的荆蛮地区。这样把王位让给了季历，再由季历传给姬昌，也就是后来的周文王。
泰伯的“让贤”“让天下”品德被孔子赞为“至德”，也就是最高尚的品德，并受到后人的赞颂。从泰伯身上我们还可以看到中华传统美德“孝”和“悌”。我们现在虽然不能做到“让天下”，但可以从小事练习。老师发给每个孩子一块巧克力，希望孩子们能把巧克力让给家长或兄弟姐妹。有的孩子把巧克力放到妈妈口袋里，有的跟爸爸分享了，有的表示要留给姥爷。亲子班的孩子都是孝顺的好孩子！最后，我们一起做了手工，孩子们轮流用老师自制的简易印章印了一副画，描述泰伯和仲雍乘坐马车迁徙的场景。
感谢值日生怡然同学帮忙发点心，砚初同学放学后留下打扫教室！
主教：程俐
助教：念子
爱心妈妈：孙玫
中庸班
本堂课我们先复习诵读了上节课的内容，很随喜同学们都能流利地诵读，想必回去后都有认真地读诵了。这节课的新内容是“诗云：‘维天之命’”至 “灾及其身者也。”，共194个字。老师领一跟二共十三遍，沈迦音、唐子琥领读了一遍；吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡领读了一遍。本周的英文经典的内容是12《Virtue》。听录音四遍，同学们跟读三遍。
同学们的课堂表现都很不错，尤其是吕星佳，自始至终认真指读，定力很好，真让老师赞叹。刘达睿比上一节课有进步，能够安住在住置上了，点滳的进步都是让人可喜的，相信“蓬生麻中，不扶自直”啊！
在上课的时候，老师问同学们什么样的人才算是是成功的人？成功的人不仅仅要有高深的学问，而且要有良好的品德。引导同学们在家里要孝敬父母、友爱兄弟姐妹，在外面要真诚地对待朋友、尊敬师长。
这节课，沈迦音和唐子琥当了老师的小帮手，迦音同学就是个小能手，什么事都能做得很好，两个人你分桔子、我分饼干地安排地很是合理。本周还是由吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡和沈迦音承担了本周值日生的工作，非常感恩你们。
主教老师：陈慧
助教老师：顾秀芳，Zoey
论语班
本周天气寒冷，晗雅、奕文和瑞元都按时到校，晗雅虽然声音弱小，单一直认真指读，态度专注；瑞元在家已经由妈妈陪伴预习过，跟读5遍后就能领读了；奕文不甘落后，很快也能够领读。
讲解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”。在上位的人，自己的品行端正，不用发布命令，在下位的人也会去照着做；在上位的人，自己的品行不端正，即使发布命令，在下位的人也不会服从。所以无论家长，还是老师，自己一身正气，自然上行下效；而且以身作则，才能引领教导孩子和学生。
英文新课，跟读录音2遍后，由瑞元和奕文各领读1遍，最后瑞元带领大家，齐读课文5遍。
本周值日生王奕文。
主教老师：周丽
助教老师：吴蔚
今天是新学期第二堂课，最早来到教室的还是IVY，今天出勤5位同学，他们分别是IVY，刘骐铭，王家骏，何卓威和杨格。
第一堂课开始，学生和老师家长们一起礼敬孔子像，读诵《古今背书方法》一遍后，进入我们的新课文学习。今天的学习内容是：万章章句上的8.9章。同学们在老师的带领下，非常认真的完成了5遍领一跟二。期间，刘骐铭今天表现很不错，读诵过程比较专注，基本一直都在坚持。IVY今天的表现也很棒，上课一直都比较认真，读诵到哪里都很清楚。虽然读得不大声，但很用心的在跟着读。何卓威今天是第一次来，他读得比较大声，整个课堂也会比较有活力。家骏很斯文，读诵声音不大，但特别专心。什么时候都知道读到哪里了。杨格上课没有很专心，一堂课走出去了三、四次，希望下次上课能集中精神。
今天的第一堂课中间，学堂进行了一次消防演习，同学们反应都很迅速，大家在规定的时间内一起到楼下安全区域集合。在老师清点人数和确定没有危险的情况下，小朋友们秩序井然的继续回到了大教室。孙玫老师非常用心的做了消防安全的PPT和影片，小朋友们济济一堂，在菊英老师的解说下，饶有兴趣的观看了这场富有教育意义的演习。
课间休息后，小朋友们各自回到了教室，开始我们的第二节课，继续上堂课的学习内容。首先由杨格带领大家继续读诵，杨格基本能够顺利的领读。后面由卓威领读，卓威的进步非常大，读书声音大，口齿很清晰，发音也很标准。今天的新课我们一共领一跟二读诵了7遍。
本周的经典内容分享，老师讲的内容是“观近臣，以其所为主；观远臣，以其所主”这句话的意思是：观察在朝的臣子，看他所接待的客人是什么样子；观察外来的臣子，看他所寄居处的主人是什么样子。有句成语叫：近朱者赤，近墨者黑：接近朱砂容易变红，接近墨容易变黑。比喻人的习性受环境的影响而改变。由此引导孩子们去思考，平时的交友都应该结交一些什么样的朋友。
结合《论语》上的益者三友（友直，友谅，友多闻），损者三友（友便辟 友善柔 友便佞 ）。我们通过学习经典，能够很好的辩明是非，学会为人处世的原则，我们才能保证我们的方向是正确的。
课堂上，小朋友也踊跃的发言，表明他们认知中的哪些朋友是不应该交的，哪些朋友是可以交的。在有问题的时候，希望孩子可以学会的和父母沟通，听取父母的意见，加强亲子关系的同时，共同学习经典！感恩经典诵读带给孩子们，家长们和老师的思考。
主教：巢红艳
助教：王小华
爱心妈妈：罗惠萍
课间休息后，小朋友们各自回到了教室，开始我们的第二节课，继续上堂课的学习内容。首先由杨格带领大家继续读诵，杨格基本能够顺利的领读。后面由卓威领读，卓威的进步非常大，读书声音大，口齿很清晰，发音也很标准。今天的新课我们一共领一跟二读诵了7遍。
本周的经典内容分享，老师讲的内容是“观近臣，以其所为主；观远臣，以其所主”这句话的意思是：观察在朝的臣子，看他所接待的客人是什么样子；观察外来的臣子，看他所寄居处的主人是什么样子。有句成语叫：近朱者赤，近墨者黑：接近朱砂容易变红，接近墨容易变黑。比喻人的习性受环境的影响而改变。由此引导孩子们去思考，平时的交友都应该结交一些什么样的朋友。
结合《论语》上的益者三友（友直，友谅，友多闻），损者三友（友便辟 友善柔 友便佞 ）。我们通过学习经典，能够很好的辩明是非，学会为人处世的原则，我们才能保证我们的方向是正确的。
课堂上，小朋友也踊跃的发言，表明他们认知中的哪些朋友是不应该交的，哪些朋友是可以交的。在有问题的时候，希望孩子可以学会的和父母沟通，听取父母的意见，加强亲子关系的同时，共同学习经典！感恩经典诵读带给孩子们，家长们和老师的思考。
主教：巢红艳
助教：王小华
爱心妈妈：罗惠萍
值日生：刘骐铭，何卓威，王家骏，杨格
2019.1.25（周五）教务共学
连线共学：肖琳、老王、吴蔚。
1.共读《孝经》一遍。
2.共学兰若学堂《论语》《里仁第四》4.23子曰：“以约失之者鲜矣。”
3.中庸、论语、孟子班主教老师轮流分享“经典内涵引导”内容，然后大家共同学习，讨论补充。
4.论语班周丽老师对1月26日“经典内涵引导”内容进行试讲，老师们讨论补充。
《子路第十三》13.6：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
5.观看《防火灾防触电》PPT、《不玩火》安全教育视频，对26日消防演习、读经课、课间点心、午餐视频及引导、一二月集体生日、大年夜菩提宴及谦学堂节目等各项工作，进行具体落实。
《子路第十三》13.6：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
5.观看《防火灾防触电》PPT、《不玩火》安全教育视频，对26日消防演习、读经课、课间点心、午餐视频及引导、一二月集体生日、大年夜菩提宴及谦学堂节目等各项工作，进行具体落实。
