2019春季班课堂笔记-2月23日

重点摘要：

这周学堂为1月和2月生日的老师和孩子们举办了集体生日（请大家见以上的视频），希望通过这样的活动大家可以增加彼此的了解，并感受到学堂大家庭的温暖。本周家长成长班的家长们为了孩子们在夏天读诵《孝经》已经提前开始一起学习《孝经》的内涵，依照着正确的讲解才发现孝原来有那么深广的内涵，完全不是那种被错解的“愚孝”。欢迎云旗小朋友加入亲子班，为亲子班增添了很多的活力！《中庸》到下周（3月2日）就要结束了，老师特意整理出了十道复习的题目，看爸爸妈妈可以协助孩子们一起完成吗？论语班讲解“刚毅木讷，近仁”，引导孩子们不要“巧言令色”。孟子班通过““不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也”的经文教给孩子们正确交友的内涵。太极拳班的小朋友们通过观看《武士刀传奇》学习要“千锤百炼”才能成为顶尖人才的思想，并练习了坐功、仰卧起坐和单腿如封似闭，还进行了摔跤等丰富的活动。非常感恩老师们一如既往的在上课前辛勤的讨论和准备工作（请见秀芳老师的教务共学笔记）。

家长成长班

1. 为人的根本在于仁，仁的根本在于孝，一个人只有做到爱自己的父母，才能具有爱他人的基础，才有可能将这种爱推及其他长辈、邻里、朋友等身边的人，进一步推及于社会。

夫子把“孝道”广博的涵意告诉了我们：“孝道的施行，开始于侍奉父母双亲，进而为国家为君王为自己的上级尽忠效力，最终修身立世实现自己的志向。”因此儒家倡导的孝道，不仅仅是孝敬父母，还包括尽忠职守，乃至个人一生的修身行道。

2. 《孝经》用了五个章节，对上至天子、诸侯，中至卿大夫、士人，下至庶人百姓如何行孝道，都做出了精准的说明，不同地位的人都有不同的行孝的方法。上至天子，下至百姓，都要尽孝心，守孝道; 孝道不仅关乎个人道德修养，而且关系到治家、治国、治理天下。可以说，孝道是整个儒家仁的精神的根本。 

3.  观看福智教育园区宣传短片，日常老和尚创办园区为的是给众人提供从小到大到老的终身学习园地，建构一个心灵提升以及良善社會的示范校园，培育具有高尚品德、宽广生命格局与深厚人文素养的人才。

亲子班 

今天砚初、凯琪、辰烨、怡然 、治荣、云旗和奕涵七位小朋友来亲子班上课了。读过《古今背书方法》之后，全班同学轮流做了简短的自我介绍，热烈欢迎云旗小朋友的加入。 接下来我们复习了上周的进度，《论语 – 泰伯第八》第9～13章。 老师领读两遍后，请小朋友轮流领读。云旗也踊跃举手，在妈妈的提示下，云旗清晰响亮地为大家领读。 

接下来我们把本周的进度《论语 – 泰伯第八》第14～19章，“子曰：‘不在其位，不谋其政。’” 至 “‘焕乎，其有文章’”，领一跟二读了十遍。 云旗的加入，使亲子班的读经队伍更加壮大了。砚初、治荣、辰烨、怡然和云旗的读经声此起彼伏，犹如交响乐般动听。奕涵和凯琪则非常守纪律。看着孩子们的认真和努力，老师心里充满了感动。 

第二节课，吴蔚老师带大家学了生字：“雎、巍、侗、悾、荡、尧、焕、挚”。吴蔚老师先让大家熟悉每一个字，然后请每一位同学抽一张字卡认上面的字。孩子们饶有兴趣地参与了认字。接下来，程俐老师讲了大禹治水三过家门而不入的故事，并带大家做了手工。  

今天辰烨是主值日生，砚初是副值日生 。课间休息的时候辰烨和砚初很快就把点心发到同学们的手里，非常能干。 

主教：程俐

助教：念子 吴蔚

中庸班

本周出席人数九人。礼敬孔子像后老师先带同学们诵读了《古今背书方法》的一、二，接着复习诵读了上节课的内容。上节课内容是“仲尼祖述尧舜”至“故曰配天”，同学们都能很流利地诵读了，有的小朋友甚至沒有看着书，显然已经会背诵了，老师很是高兴。本节课的新内容是“唯天下至诚”至 “其唯人之所不见乎！”共159个字。老师领一跟二共十五遍，学生分两组各领读一遍，最后全体又诵读一遍。本周的英文经典的内容是9《Spring 》。听录音三遍，同学们跟读三遍。

今天班上有梁桦盛和刘达睿两个小朋友过生日，还有我们的吴昱龙小朋友虽然这学期没来上课今天也受邀来参加集体生日会，全班一起祝福他们生日快乐！

同学们的课堂表现一直不错，今天发出好多的奖励贴纸。梁桦盛、江逸扬、唐子琥三位男生都自始自终安住在位置上跟读，不过要是都能大声一点就更好了，迦音、嘉悦、嘉怡、星佳一直是老师最放心的几个，总是那么安安稳稳的耐心地跟读着；百遍完成情况不错，老师很开心你们能回去完成任务，不过也不要强求自己一定要在一周内完成，我们可以根据自己的情况量力而为，能每周完成百遍当然最好了，完不成也没关系，只要坚持每天诵读总有一天会完成的。

《中庸》到下周（3月2日）就要结束了，为了同学们能进一步了解《中庸》，老师特意整理出了十道题目，每个小朋友认领了一题，请在书中寻找合适的答案写在认领的彩色方形纸上（3月9日复习课时我们拼图做海报），小朋友如果不会写的字可以用拼音代替，也可以请爸爸妈妈代写，找不到答案的请爸爸妈妈帮忙或者找老师。

本周善行：迦音有打扫房间；嘉悦有擦桌子；嘉怡有洗碗；唐子琥有盛饭；吕星佳有在家扫地；梁桦盛有摆筷子；江逸扬帮妈妈一起做点心…希望孩子们能以善行为日常，成为一种习惯。

刘达睿和文楚亮当了老师的小帮手。吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡、沈迦音和唐子琥一起承担了值日生工作。

主教老师：陈慧

助教老师： 顾秀芳、Zoey

论语班

本周完成：《子路第十三》22-30章领一跟二11遍，齐读8遍；英文新内容《I have a Dream 》9-17，跟读5遍。

欢迎王谦一回到学堂，也欢迎爱心姐姐罗馨加入论语班，护持大家学习。奕文、瑞元、悦庭、镇语、晗雅和悦悦都先后到校，老师领读3遍后，瑞元、镇语分别领读1遍后，瑞元又主动要求领读1遍，随后镇语、悦悦、悦庭分别领读，共读11遍。课间休息后，江洋老师带领大家指读认字，“难、同、弃、泰、毅、善、恒、讷”，大家热烈积极回答，如果认不出这个字，老师提醒字出自哪一章，话音一落，大家立即指读到那个字。之后所有同学齐读8遍，完成诵读30遍的学习计划。
讲解“刚毅木讷，近仁”，刚是刚强；毅是果断；木是质朴；讷是迟钝、谨慎。引导孩子们不要“巧言令色”，大家抽字卡，抽出后，分别读出发音，并说出多少笔画。

英文新课，由瑞元、镇语、悦悦、奕文和悦庭各领读1遍，大家讨论了《I have a Dream》的作者Martin Luther King。
本周值日生镇语，悦庭主动协助值日。
主教老师：周丽
助教老师：江洋

爱心妈妈：黄晓红

爱心姐姐：罗馨

孟子班

今天是这个学期以来出勤率最高的一次，有IVY，刘骐铭，何卓威，文祝捷，赵天玖，LUKE，王家骏和杨格八位同学。刘骐铭同学住得最远，经常是第一个来到教室的，有着非常好的习惯，请家长们尽量克服困难，和孩子一起坚持不迟到啊！

师生一起礼敬孔子像以后，我们读诵了《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是万章章句下第二章最后面，“小国地方五十里至第三章虽大国之君亦有之”。今天的第一堂课，LUKE表现非常好，指读很认真，读诵很大声。IVY今天带病坚持上课，聪明伶俐的她总是那么的安静，上课也坚持轻轻的跟读。

今天的新课在老师领一跟二的读诵了5遍后，由王老师领读一边，接着同学们争相踊跃的领读，分别由LUKE，杨格，卓威和家骏各领读一边。在接下来的两组接龙和随意接龙的过程中，同学们都比较有积极性。两组接龙的时候，同学的声音都比较高，而且很专注。随意的接龙中，每一位同学都积极的参与其中，特别要表扬的是刘骐铭和IVY，LUKE还有铸杰，他们的反应很快，上课精神很集中。

万章问曰：“敢问友。”　　孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。万章问道：“请问交朋友的原则。”孟子说：孟子说：“不要挟强迫长辈，不要挟强迫尊贵的人，不要挟强迫兄弟而互助合作。所谓互助合作，是看其人生规律，因此不可以有要挟强迫的因素在里面。（与人平等交往，是孟子平治天下之重要思想。在孟子眼里人格是平等的。）友情要纯洁，不可以掺杂金钱、地位等利害关系的因素在内。古代人非常重视这一点。我们随手就可以写下一连串这方面的名言　“以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。”（《战国 策·楚策一》）用钱财与别人结交，钱财花完了，交情也就断绝了;用美色与别人结交，美色衰退了，爱情也就改变了。“以权利合者，权利尽而交疏。”（《史记·郑世家赞》）凭着权势和利害而结合的人，一旦权势利害关係没有了，交往关係也就疏远了。“以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。”（《中说·礼 乐》）一言之，也就是孟子在这里所说的“友其德”，而不要友 其财、色、权、利、势。结合之前学习的内容作了复习。“非其义也，非其道也，一介不以与人，一介不以取诸人” “近朱者赤，近墨者黑”“益者三友，损者三友”。 希望通过经典读诵，能够结合小朋友情况，家长也可以给与适当的引导，帮助他们很好的理解和实践。希望这些海外的孩子能够很好的继承中华传统。

主教：巢红艳

助教：王小华

爱心妈妈：曾春芳

爱心爸爸：杨理

值日生：王家骏

太极班

本周出习8个小朋友。视频学习部分观看了《武士刀传奇》第二部分。《武士刀传奇》（Samurai Sword: Making of a Legend）是一部由美国国家地理（National Geographic）拍摄的纪录片。讲述了日本古代的工匠是如何锻造一把真正的绝世好刀。豆瓣评分9.0/10.0分。需要小朋友通过观看能够吸收“千锤百炼”才能成为顶尖人才的思想，每一个小朋友都可以把自己塑造成一把“绝世的好刀”。也非常欢迎家长和孩子在家里一起再观看讨论，共同成长。

练功内容坐功检查，要求背部脊椎很直，每个骨节都能够对正。对治左偏右倚和瘫软在座位的习气。检查的标准是尾椎摆正，可以轻轻地坐在自己腿上，老师轻轻地把凳子移走，是可以“坐在”自己的腿上的。人的精气神，需要平常一点一滴地培养。古代的圣贤（包括大官），是“正襟危坐”的，才能培养“不怒而威”的精气神。

第二练习了仰卧起坐（Sit-up）。按照太极拳的要领重新设计了要领。要求背部脊椎直，一以贯穿，直起直落。用腹部呼吸，放松肩膀和胸口。头领起，气血松到脚上微微动；上半身落下去，需要控制住，腿部气血再慢慢回到头上。像“蚯蚓”一样。全身协调而动，特别练习“丹田”处（腰部）的气血通顺。8个小朋友全部达到连续20个的挑战目标，下周目标一口气30个。

第三检查了单腿如封似闭的练习。单腿如封似闭练习全身的协调力。手与脚永远是在一个竖直面上配合。一条腿站立锻炼这条腿的放松和气血通顺程度，另外三肢都转圆、协调。陈瑞元和黄悦庭小朋友检查了连续30个，刘振语和刘骐铭检查了连续20个。

穿插进行了摔跤的练习。小朋友两两捉对，进行在规则以内的练习。练习摔跤的目的是：第一，检验平常练习太极拳的质量和身体素质；第二，体验中国文化，“对抗”和“竞争”在社会中不可避免，但不要“恃强凌弱”，要“点到为止”、“文明比试”、“动用智慧”（技巧学习，不要蛮力）。

最后，特别随喜Frank妈妈的护持，随喜老王师兄和Frank妈妈尝试和体验太极版的仰卧起坐。也欢迎各位师兄师姐过来一起挑战自我！

主教老师：Aaron

爱心妈妈：Frank妈妈

2019.02.22（周五）教务共学

现场共学：云香、陈慧、红艳、吴蔚、程俐、Zoey、周丽、秀芳、玉玲老师。

连线共学：肖琳、老王、菊英、李喆老师。

1.共读《孝经》一遍。

2.共学兰若学堂《论语》《里仁第四》4.25：子曰：“德不孤，必有邻。”（后半部分）  

老师们分享了自己的学习体会。肖琳老师讲到一个人如果追求高尚目标时与社会上普遍人追求的时尚不同，总会有被怀疑和误解，引用了《大学》里的有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。以此只要我们努力让自己的仁德日渐完善，做一个真实仁德的人总会有志同道合的人与你共勉。玉玲老师指出这句话的两个重点。一是：一生追求仁德。二是：跨越种种困难。当我们遇见困难时怎么办呢？如果这是件对的美好的事情，我们就应该坚持初心，跨越困难，终究会走向圆满。云香老师讲了从2014年组微信群建立学习传统文化的初心到现在一路走过来的亲身体悟，对这句“德不孤，必有邻”很是感慨，她的经历也策励我们在弘扬中华民族传统文化的道路上砥砺相伴前行。

3.论语班、中庸班、孟子班三位主教老师分享“经典内涵引导”内容，然后大家共同学习，讨论补充。

*论语班3月2日内容：《宪问第十四》中第5章。子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”

*中庸班3月2日内容：诗曰：“相在尔室，尚不愧于屋漏。”

故君子不动而敬，不言而信。

*孟子班内容：万章章句下第3章。万章问曰：“敢问友？”孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友；友也者，友其德也，不可以有挟也。

4.论语班周丽老师对2月23日的“经典内涵引导”内容进行试讲。内容是子路第十三的第27章。子曰：“刚毅木讷，近仁。”周丽老师准备分三步来讲。一、刚毅木讷的解释，反面是巧言令色。二、准备了刚、毅、木、讷几个字的字卡进行认字。三、了解这几个字的笔画、结构、偏旁等。 

5.云香老师提一下两个小组筹备成立及人员安排事项。一是传统文化图书室。二是夏令营筹备小组成立。

6.对2月23日读经课、课间点心、课间视频、午餐引导、集体生日等各项工作作具体落实。

#今天共学中冒出一个新思路：关于编剧演绎传统文化故事。李喆老师很有想法，以后有机会进一步讨论。

2019春季班课堂笔记-2月9日

重点摘要：

家长成长班云香老师给大家分享了回国以及去台湾的所见所闻，很多精彩的故事。上图是在福智园区的母子树，大家能猜出来哪棵树是母亲，哪棵树是孩子吗（可以和云香老师确认哦~）？亲子班除了读经之外，还做了剪纸风格的可爱的小猪，边做手工遍唱歌，真的是很美好的亲子一起学习互动成长的时光。很赞叹中庸班不少小朋友一周都完成了百遍，并在家里实践孝悌的精神。论语班讲解“欲速则不达”的故事，用动画片《龟兔赛跑》告诉小朋友们贵在坚持的精神。孟子班结合读诵的段落为小朋友们讲解孟子所提到的四种圣人的典型：伯夷、伊尹、柳下惠和孔子。希望通过经典读诵，能够在小朋友的心里生起追求智慧和圣德的心。感恩老师们一如既往的在课前的用功和为上课所做的各种准备。 

家长成长班

1. 云香老师和家长们分享了她回国几周的所见所行。和大陆相比，台湾在传统文化的传承上保留得相对较完整，包括故宫博物院展出的文物，遍布城镇村落的宗庙祠堂，儒家文化的敬意与弘扬，在台湾更容易真切感受到中华民族源远流长的文化和历史。

2. 孩子们生活的环境和过去已经大不相同，现在街头巷尾充斥着各色各样的广告，对于一个孩子，往他幼小的心灵里装沙粒还是钻石，抉择权在于父母，心田里种下过什么种子，将来就会有相应的果实。

3. 云香老师分享了在福智园区的体验生活。与体制内学校不同的是，园区更重视孩子的心灵成长，培养他们面对困难，压力的勇气和信心，以及人与人之间有效沟通的能力，善用时间，合理规划学习的能力，通过"惜福，习劳"让孩子真正具备孝悌，感恩的心。

亲子班 

 

今天砚初、子翼、凯琪、奕涵、治荣、辰烨和汉宁七位小朋友来亲子班上课了。读过《古今背书方法之后》，我们复习了上周的进度，《论语 – 泰伯第八》第5～8章，“曾子曰：‘以能问于不能” 至 “‘立于礼，成于乐’”。老师领读两遍后，请小朋友轮流领读。总共读了五遍。 

本周的进度是《论语 – 泰伯第八》第9～13章，“子曰：‘民可使由之，’” 至 “‘邦无道，富且贵焉，耻也。’”。我们领一跟二完成了十遍。 砚初、治荣和辰烨不仅能跟读，而且指读也做得很好。老师在领读的时候会突然停下来查看，这三位同学都准确无误地指在停下来的地方。奕涵有些发烧，但还是坚持把课上完。 

第二节课我们学了生字：“由、贫、美、吝、邦、隐、耻”。我们读字的时候，凯琪有时也跟着重复。今年是猪年，我们 做了手工，具有剪纸风格的猪。我们边做手工边唱歌，凯琪很喜欢为大家唱新年好的歌。 

今天治荣非常积极地做起了值日生，他的搭档是汉宁。治荣端盘子，汉宁发点心，完成得非常好。值日生不再只是大孩子的专项。放学了，同学们纷纷帮忙把椅子搬到桌子上。凯琪也搬得很卖力。砚初依然很耐心地打扫到最后。 

下周是长周末，学堂停课。我们两周后见。 

主教：程俐

助教：念子

爱心妈妈：孙玫  

中庸班

本周出席人数九人。礼敬孔子像后老师先带同学们诵读了《古今背书方法》的一、二，接着复习诵读了上节课的内容。        

本节课的新内容是“仲尼祖述尧舜”至 “故曰配天。”，共212个字。老师领一跟二共十二遍，同学们齐读了一遍，然后开始同学们领读。本周领读队伍颇为壮观，几乎所有小朋友都上去领读了。老师们为你们的积极表现点赞。

本周的英文经典的内容是8《of study》（8-12）。听录音五遍，同学们跟读四遍。同学们的课堂表现都很好，尽管有时会有些外在因素的干扰，但都能定心诵读。诵读百遍完成情况不错：吕星佳本学期三次课内容全部完成百遍，姜嘉悦、姜嘉怡、江逸扬完成了两次课百遍，梁桦盛完成了一次（可能有迟到漏检的同学）。希望同学们再接再厉，同时也感谢孩子背后努力着的爸爸妈妈们。 

当老师问起同学们都有做过什么善行时很多小朋友举起了手。迦音有帮妈妈洗衣服、洗碗、擦地；唐子琥有帮妈妈盛饭；吕星佳有在家摆桌子；江逸扬帮忙校对了班里的时钟…孩子们都很有“孝悌”精神，可喜可喜！老师鼓励同学们在家里、在学校多做小善行，日积月累，向圣人看齐。

本周，沈迦音和唐子琥当了老师的小帮手。吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡、沈迦音和唐子琥承担了值日生的工作，同学们都很踊跃，老师让分开两组，一组下周再值日他们都等不及，所以我们值日生的队伍也很庞大，老师为你们热爱劳动感到非常开心！ 

主教老师：陈慧

助教老师： 顾秀芳、Zoey 

论语班

本周完成：《子路第十三》16-21章领一跟二7遍，齐读9遍；英文新内容《I have a Dream 》1-8，听录音1遍，跟读4遍。

今天悦庭、镇语、悦悦、晗雅、奕文和瑞元都先后到校，老师领读3遍后，瑞元、悦悦、镇语、悦庭各自领读一遍。分三个小组，分别齐读6遍，镇语、瑞元和晗雅这组完成的又快又好，悦悦和悦庭也完成6遍齐读。课间休息后，江洋老师带领大家指读认字，“近、直、远、利、隐、孝、速、达”，大家积极参与。之后所有同学齐读2遍，大家接龙读1遍。

讲解“欲速则不达”。立志、做事情不能一味求快，要重视目标对不对、方法对不对，如果正确，一定要坚持做下去，“不怕慢，就怕断”重在坚持，大家一起看了动画片《龟兔赛跑》。https://youtu.be/OhJ50iTefyU

英文新课，跟读录音2遍后，由瑞元、悦悦各领读1遍。

主教老师：周丽
助教老师：江洋

值日生：王晗雅 

孟子班

今天出勤的有IVY，刘骐铭，何卓威，文祝捷，赵天玖五位同学。大部分同学们早早的来到了教室，师生一起礼敬孔子像以后，我们读诵了《古今背书方法》一遍，进入我们的新课学习。

今天王家骏和杨格请假，祝捷来得稍晚。今天的新课内容是万章章句下第一章后面的最后一段，“孟子曰至第二章禄足以代其耕也” 。上课刚开始的阶段，老师带着四个同学领一跟二的诵读中，同学们的表现非常出乎我的意料，第一次感到没有其他助教和爱心爸爸妈妈的帮助，小朋友非常的专注。特别要表扬的是卓威, 自己认真读的同时，还不断的提醒其他同学也要大声读诵。IVY跟读也一直都很认真。刘骐铭今天的表现也很好，很专注，很大声。天玖刚刚从国内回来，还在倒时差，坚持来学习，非常的了不起！文祝捷今天虽然来得晚一些，在爸爸的陪同下，跟读也很认真。

在老师的领一跟二5遍后，分别由卓威妈妈，卓威和铭铭各领读了一遍。今天齐读了2遍接龙了3遍。

今天的经典解释是万章句下的第一章最后一段。段落的大意是：孟子在这里罗列的，是四种圣人的典型：伯夷清高，伊尹具有强烈的责任感和使命感，柳下惠随遇而安，孔子识时务。比较而言，孟子认为前三者都还只具有某一方面的突出特点，而孔子则是集大成者，金声而玉振，具有“智”与“圣”相结合的包容性。孟子给了孔子以最高赞誉。

以我们今天的眼光来看，伯夷过于清高，清高得来有点不食人间烟火，所以他最后要与叔齐一道“不食周粟”，饿死于首阳山． 但是，所谓“饿死事小，失节事大”的观念也就由此生成，对后世产生了深远的影响。或许也正是由此观念出发，伯夷才被推崇 为“圣人”之一。伊尹“其自任以天下之重”，具有强烈的社会责任感和使命感，是我们曾经说过，“把历史扛在肩头”的人。其实。 他的这种精神，正是曾子所谓“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语•泰伯》） 所以，伊尹是非常符合儒教精神的“圣人之一，历来也的确成 为儒家所津津乐道的古代圣贤人物。但他的这种精神，在进入所谓“现代主义”或“后现代主义”时期后，已被视为过于沉重，过 于执着的“古典意识”，与“轻轻松松过一生”的现代生活观念有格格不入，或者说，已不那么合时宜了。柳下惠一方面是随遇而安，另一方面却是坚持原则，我行我素。随遇而安体现在他不拒绝侍奉坏的君主，不羞于做低贱的小官，不被重用不抱怨，穷困不忧愁。这几句话说来容易，做起来可就太困难了，尤其是后面两句，的确具有圣贤级的水平。所以，传说柳下惠能够做到 “坐怀不乱”，具有超人的克制力，圣人的风范。

最后说到孔圣人。 事实上，到后世，尤其是到我们今天仍然家喻户晓为圣人的，四人之中，也就是孔圣人了。孟子在这里并没有展开对孔子的全面论述，而只是抓住他应该怎样就怎样的这一特点，来说明他是 “圣之时者”，圣人中识时务的人。所谓“识时务者为俊杰”。孟子所强调的，是孔子通权达变，具有包容性的特点，所以才有“孔子之谓集大成”的说法。而且，由“集大成”的分折，又过渡到 对于“智”与“圣”相结合的论述，而孔子正是这样一个“智” “圣”合一的典型。说穿了，也就是“德才兼备”的最高典范。这样一说，圣人也就与我们有接近的地方了，我们今天不也仍然强调“德才兼备”吗？当然，我们不可能要求人人都成为圣人，但是，虽不能至，心向往之，作为精神方面的追求总还是可以的吧。

希望通过经典读诵，能够在小朋友的心里生起追求智慧和圣德的心，让这些海外的孩子能够很好的继承中华传统。家长们可以和孩子们一起诵读的同时，适当的讲解一些有关智和圣的故事，帮助他们很好的理解和实践。 

主教：巢红艳

爱心妈妈：罗慧萍

爱心爸爸：祝捷爸爸

值日生：卓威  

2019.02.08（周五）教务共学

现场共学：周丽、Zoey、菊英、陈慧、程俐、秀芳、念子、孙玫。

连线共学：肖琳、老王。 

1.共读《孝经》一遍。

2.共学兰若学堂《论语》《里仁第四》4.25：子曰：“德不孤，必有邻。”（讲解时间较长，分两次学习）  

老师们轮流分享了自己的学习体会，并纷纷列举身边“德不孤，必有邻”的例子，比如及谦学堂、大觉中心这几年的发展壮大。秀芳老师感谢周丽老师、吴蔚老师感谢Zoey老师的引荐，感谢云香的接纳，她们很高兴能加入及谦学堂这个志同道合、共同进步的集体。菊英老师说好的东西，自然会吸引人来，并举例潘洁老师、Wendy老师这些年修心的变化与对家人的影响。周丽老师提出，德一开始会是孤的，但是只要坚持下去，德终将不孤。

3.论语班主教老师分享“经典内涵引导”内容，然后大家共同学习，讨论补充。

*论语班2月23日内容：《子路第十三》13.27中的：“刚毅木讷。”刚强、果断、质朴、言语谨慎。周丽老师希望大家能集思广益，帮助提供关于具备这些特点的人物介绍与小视频。 

4.中庸班陈慧老师对2月9日“经典内涵引导”内容进行试讲，老师们讨论补充。

中庸班2月9日内容：“唯天下至圣，为能聪明睿知，足以有临也；宽裕温柔，足以有容也；发强刚毅，足以有执也；齐庄中正，足以有敬也；文理密察，足以有别也。”

大家对“有容”的概念进行了扩展讨论，“受益惟谦，有容乃大”、“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。 

5.分享惠风学堂周末读经班、家长班的办学经验。比如家长第一节课进课堂，陪读甚至领读；家长班除了共学环节，还有育儿教育热点话题环节；读经课如何安排才能令孩子愿意来读书；课后各班微信群内打卡，每周读满百遍。老师们对及谦学堂可以如何借鉴运用进行了讨论。大家对及谦学堂今后的发展也提出了不少建议，比如办讲座、开新班等，尤其是希望能与社区、学校合作，方便更多的家庭、惠及更多的孩子。 

6.对2月9日读经课、课间点心、课间视频、午餐引导、课堂笔记、集体生日等各项工作，进行具体落实。

2019春季班课堂笔记-2月2日

重点摘要：

首先祝福大家猪年快乐，吉祥如意。这周家长成长班学习了《里仁篇》的第二十四章。子曰：“君子欲讷于言而敏于行”。大家热烈了讨论了什么是这句话圣者真正的意思。并继续共学赵延风教授PEI岛演讲下半部分了解中西文化思维的差异性，以及经典中阐释人生的命运开关，我们的孩子何其有幸从小学习到这些内涵。亲子班除了读经之外，老师还和小朋友们一起聊过年的习俗。中庸班老师通过“君子动而世为天下道，行而世为天下法，言而世为天下则”这句经典向同学们讲述君子的行仪，论语班通过“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？” 给孩子们讲解了“正”字的来源及各种字体，“正人先正己”，一切从要求自己做起，正心、正身、正言。还一起观看了一身正气的动画片“少年文天祥”。孟子班本次的经典内容讲解是“天之生斯民也，使先知觉后知，是先觉觉后觉。予，天之先觉者也，予将以此道觉此民也”，并让孩子们了解如何实践尧舜之道也就是孝悌之道。感恩之前老师们对于这周课程的精心准备和付出（见孙玫老师的教务共学笔记）。 

家长成长班

1. 共学《里仁第四》4.24章

现在我们来学习《里仁篇》的第二十四章。子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”

君子，是已经学有所成，接近圣贤的人；“欲”，就是指内心有这么一股追求的力量；“讷”，是迟钝；“敏”，是急速。这是说：君子不愿意多说，而想赶紧做。这个心情不难理解，打个比方：一个精明的商人，当他看准一个商机以后，他只想赶紧去做，把钱挣到手，绝不愿坐在那里，一直大谈特谈这个商机有多么的好，因为那样既不能赚到钱，还极有可能坐失良机，将来后悔莫及。

君子都是有智慧的人，他们好不容易认清了这条殊胜的《大学》之道，确信沿着它走上去，就能够进入圣贤的境界，所以他们只想赶紧投入修行，没有闲工夫坐在那儿多讲道理。我们现在虽然还没有达到君子的水平，但用心的原则，却是一模一样的，就是学道理的目的，本来就是要拿来用的，不是要当做谈论的素材。一般人的习惯，恰恰是喜欢谈经论道，而且兴趣盎然，一面对实践，则比较迟钝；儒家的实践，都是要克己复礼，要真刀真枪的跟自己的习气开战，所以成功与否，要看个人的勇气和毅力。

所以，这里我们需要注意一个误区，我们常说以见导行，先确立正确的见解，或者说概念，然后用正确的见解来指导行为，所以必须先了解道理，然后付诸实施，这是没错的。但是，如果以此为借口，一直在道理里面钻研，对已经能下手的地方，却迟迟不肯下手，把自己的习气保护起来，不愿碰它，那何时能够进步。就如同：看地图，是为了搞清路线，之后就沿着这个路线走向目的地，不搞清楚路线就盲目的走，固然不可以，但是如果把地图反复研究，圈圈点点、批批划划，就是不肯上路，这同样是不可以的。学习心法不重视实践，没有强烈的实践意识，而只是探讨义理，久了，就会变成理论家。这时有没有一点甜头呢？不能说一点没有，但是就像嚼甘蔗皮一样，甘蔗真正的甜味，却还没有尝到，儒家真正的心法，却远远没有得到，这非常可惜。

人生很短暂，学习的机会非常珍贵，容不得我们太拖沓，所以必须珍惜光阴，勤奋用功，对治习气要果断。《大学》里面说，“苟日新，日日新，又日新，”是以一天一天来计算我们的进步的，一天之内，人不大可能有大幅度的进步，但是如果每天连一点进步都没有，一年下来，又怎么会有进步呢？如果一年之后，只是多知道了一些道理，但老毛病依旧，这实在说不过去。所以，学道之人必须从点滴上努力克己。比如，晚上不无谓的熬夜，早晨按时起床、不偷懒，吃饭不挑食，上网不过度，见人先问侯，说话不冗长，遇事少抱怨，多一份宽容和理解，能伸出援手就不吝惜，能多学多记就不遗余力，等等。能够这样用功，自然觉得踏实，心情也会不一样。一来，对圣贤心法更有信心，二来，也更有自信，对自己能走上去也充满希望，有了收获的欢喜，人就能走的长远，否则，迟早是会疲掉的。 

2. 共学赵延风教授PEI岛演讲下半部分

中国文化的思维方式是对立统一的，西方思维方式则是二元对立，两种文化各有千秋，要真正中西兼备，需要吸取两种文化的精髓，取长补短。人生的命运开关就掌握在自己的心念上，每个人都是身心的结合体，在心田上明明白白地种，将来才能明明白白地收，中华的文化有着善良，忍让，己所不欲勿施于人的特质，对海外长大的孩子来说，只有经典里才能汲取到这种特质。 

亲子班 

今天怡然、砚初、子翼、凯琪、奕涵和李沐琛六位小朋友来亲子班上课了。读过《古今背书方法之后》，我们复习了上周的进度，《论语 – 泰伯第八》第3、4章，“曾子有疾” 至 “‘笾豆之事，则有司存’”。老师领读两遍后，请小朋友轮流领读。总共读了五遍。 

本周的进度是《论语 – 泰伯第八》第5～8章，“曾子曰：‘以能问于不能” 至 “‘立于礼，成于乐’”。我们领一跟二完成了十遍。 砚初和怡然跟读和指读得很好。沐琛同学第一次来上课，而且有些发烧，能时不时开口小声读两句，非常难得。凯琪和子翼在课堂上比较安住。读第十遍的时候，老师请只是小朋友跟读，怡然和砚初读得很清晰，奕涵也帮忙读了好几句。 

第二节课我们学了生字：“能、寡、实、虚、夺、重、兴、立”。接下来老师和小朋友们一起聊过年的习俗，比如过年吃年夜饭，吃饺子，放鞭炮，穿新衣服，拜年，发红包，贴福字，贴对联，挂红灯笼，新年常用红色等等。这次的手工是“春”字。小朋友用大红的免织布剪了一个春字贴在纸上，并在纸上画画。砚初画了穿裙子的小猪，奕涵画了恐龙，同学们都非常有创意。 

今天砚初值日，怡然也一起帮忙发点心。砚初端盘子，怡然发点心，配合得非常默契。砚初放学后留下来，与老师们一起打扫教室。另外，奕涵帮子翼捡书，怡然每周百遍都完成得很好，在此特别提出表扬。 

下课了，老师祝大家新年快乐，万事如意，祝小朋友们学习进步，多读经典！ 

主教：程俐

助教：念子 

中庸班

首先老师带领同学们恭恭敬敬地礼敬孔子像。接着，老师检查同学们在家里的朗读情况，吕星佳、姜嘉怡、姜嘉悦、唐子琥完成了百遍任务，老师很高兴这些同学能够始终保持诵读经典的好习惯。在师生朗读了《古今背书方法》一之后，复习了一遍上周的经典。本周的进度是从“非天子不议礼，”到“而蚤有誉于天下者也。” ，诵读内容比平时多百分之三十，但是同学们读起来很认真，很顺利地完成了今天中文诵读任务。英文经典的内容是《Of Study》1-7，听读四遍，跟读两遍。

同学们的课堂表现都很不错，尤其是吕星佳和唐子琥，星佳自始至终认真指读，子虎更是大声朗读，非常令老师赞叹。达睿和楚亮又比上一节课有了进步，令老师很欢喜。 

这一节课里，老师向同学们讲述君子的行仪，“君子动而世为天下道，行而世为天下法，言而世为天下则。” 鼓励同学们要成为君子的样子，不但要好好学习，在家里也要帮助家里人，做小善行。日积月累养成做善行的好习惯。  

这节课，沈迦音和唐子琥又当了老师的小帮手。迦音同学保持着爱劳动和乐于做善行的好品质，本周又十分积极地争取做老师的小助手和课后值日生。本周还是由吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡和沈迦音共同承担了本周值日生的工作，非常感恩你们。 

主教老师：陈慧

助教老师：Zoey

爱心姐姐：罗馨 

论语班

本周完成：《子路第十三》10-15章领一跟二12遍，齐读6遍；英文新内容《A Theory of Justice 》10-15，听录音1遍，跟读4遍，齐读3遍。

晗雅、奕文和瑞元都先后到校，老师领读5遍后，瑞元就可以领读了。分三个小组，分别领读，晗雅能够发出点声音，奕文领读时认认真真；最后6遍齐读，大家一气呵成。

讲解“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”。如果端正自己的品行，从事政务还有什么困难呢？不能端正自身品行，怎么去纠正别人呢？给孩子们讲解了“正”字的来源及各种字体，“正人先正己”，一切从要求自己做起，正心、正身、正言。 课间休息时间，大家一起观看了动画片“少年文天祥”，文天祥怎么从少年时期就立志，一身正气。

英文新课，跟读录音1遍后，由瑞元领读3遍，最后瑞元带领大家，齐读课文3遍。
本周值日生陈瑞元。
主教老师：周丽
助教老师：吴蔚

孟子班

我们的学习进入了第三次课，今天出勤的有IVY，刘骐铭，王家骏，何卓威，文祝捷和杨格六位同学。同学们早早的来到了教室，师生一起礼敬孔子像以后，我们读诵了《古今背书方法》一遍后，进入我们的新课学习。

新学期的第三次课，同学们开始慢慢进入了学习状态。今天的新课内容是万章章句下第一章 。在一开始的领一跟二的诵读中，同学们都非常的专注。特别要表扬的是IVY,今年开学后她的表现一直都非常好！她虽然声音比较轻，跟读一直都很认真。刘骐铭今天的表现也很好，很专注。文祝捷进步非常大，课堂上比较能静得下来了，跟读很认真。卓威的进步很大，课堂诵读表现得很自信。家骏的嗓音不是很高，但任何时候都会跟着进度学习，看得出平时花的功夫真是不少，定力很好。相比之下显得杨格不够专心，经常在上课时间走出去，希望下次能安住在课堂上。 

在老师领一跟二5遍后，分别有卓威，祝捷和杨格各领读了一遍。齐读了4遍接龙了2遍。

课堂上为了配合孟子班在菩提宴上的表演，我们还复习了两遍万章句上的第七章，并且利用课间休息的时间，师生和家长们一起到北厅彩排了一下，小朋友们都很配合，老师在这里大向家説一声“谢谢！” 

本次的经典内容讲解是“天之生斯民也，使先知觉后知，是先觉觉后觉。予，天之先觉者也，予将以此道觉此民也。”上天生育这些人民，是要叫先知的人帮助后知的人觉悟，先觉的人帮助后觉的人觉悟。我是上天所生民众中的先觉者，我将用这尧舜之道使人民觉醒。

伊尹特别推崇的是尧舜之道。尧舜之道也就是孝悌之道。孝悌是做人，做学问的根本。核心是孝敬父母，友爱兄弟。孝是对父母还报的爱，悌是指兄弟姊妹的友爱。我们班级的小朋友在这方面都做得很好。比如Ivy很会帮妈妈做家务，家骏经常照顾妹妹，还为家人做早餐等等。祝捷也会照顾弟弟，给妈妈送礼物。明明也帮忙妈妈做很多家务活。卓威和杨格也会和妈妈经常交流。 

希望通过经典读诵，能够在小朋友的心里升起孝悌的心，让这些海外的孩子能够很好的继承中华传统。家长们可以和孩子们一起诵读的同时，适当的讲解一些有关孝悌的故事，帮助他们很好的理解和实践。

主教：巢红艳

助教：王小华

爱心妈妈：罗慧萍

值日生：杨格 刘骐铭

2019.02.01（周五）教务共学

现场共学：周丽、Zoey、菊英、红艳、陈慧、程俐、秀芳、念子、孙玫。

连线共学：肖琳、老王。

1.共读《孝经》一遍。

2.共学兰若学堂《论语》《里仁第四》4.24。

每位老师都分享了自己学习这段话的心得体会。其中周丽老师回忆及谦学堂曾经的敏静老师和吴萍老师的包本背诵等许多故事，赞叹她们是讷言敏行的典范，并策励现在的老师们见贤思齐。念子老师从教育孩子的角度提出：对于孩子，我们也要少言、慎言，对于孩子的言行，我们要多观察、少打断、少干预，多理解、多包容。她一直记得她的老师引用《诗经》里的话：“白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。”（白玉之圭有了污点还可以打磨掉，而讲话讲错了却是难以挽回的。） 

3.中庸、论语、孟子班主教老师轮流分享“经典内涵引导”内容，然后大家共同学习，讨论补充。

4.孟子班巢红艳老师对2月2日“经典内涵引导”内容进行试讲，老师们讨论补充。

5.对惠风学堂提供的儿童教育PPT进行参考学习，对及谦学堂引入实施礼仪课环节进行讨论。

6.观看春节主题的PPT、视频，对2月2日读经课、课间点心、午餐视频及引导、百遍统计表格、大年夜菩提宴及谦学堂节目等各项工作，进行具体落实。