2019春季班课堂笔记-2月9日

重点摘要：

家长成长班云香老师给大家分享了回国以及去台湾的所见所闻，很多精彩的故事。上图是在福智园区的母子树，大家能猜出来哪棵树是母亲，哪棵树是孩子吗（可以和云香老师确认哦~）？亲子班除了读经之外，还做了剪纸风格的可爱的小猪，边做手工遍唱歌，真的是很美好的亲子一起学习互动成长的时光。很赞叹中庸班不少小朋友一周都完成了百遍，并在家里实践孝悌的精神。论语班讲解“欲速则不达”的故事，用动画片《龟兔赛跑》告诉小朋友们贵在坚持的精神。孟子班结合读诵的段落为小朋友们讲解孟子所提到的四种圣人的典型：伯夷、伊尹、柳下惠和孔子。希望通过经典读诵，能够在小朋友的心里生起追求智慧和圣德的心。感恩老师们一如既往的在课前的用功和为上课所做的各种准备。 

家长成长班

1. 云香老师和家长们分享了她回国几周的所见所行。和大陆相比，台湾在传统文化的传承上保留得相对较完整，包括故宫博物院展出的文物，遍布城镇村落的宗庙祠堂，儒家文化的敬意与弘扬，在台湾更容易真切感受到中华民族源远流长的文化和历史。

2. 孩子们生活的环境和过去已经大不相同，现在街头巷尾充斥着各色各样的广告，对于一个孩子，往他幼小的心灵里装沙粒还是钻石，抉择权在于父母，心田里种下过什么种子，将来就会有相应的果实。

3. 云香老师分享了在福智园区的体验生活。与体制内学校不同的是，园区更重视孩子的心灵成长，培养他们面对困难，压力的勇气和信心，以及人与人之间有效沟通的能力，善用时间，合理规划学习的能力，通过"惜福，习劳"让孩子真正具备孝悌，感恩的心。

亲子班 

 

今天砚初、子翼、凯琪、奕涵、治荣、辰烨和汉宁七位小朋友来亲子班上课了。读过《古今背书方法之后》，我们复习了上周的进度，《论语 – 泰伯第八》第5～8章，“曾子曰：‘以能问于不能” 至 “‘立于礼，成于乐’”。老师领读两遍后，请小朋友轮流领读。总共读了五遍。 

本周的进度是《论语 – 泰伯第八》第9～13章，“子曰：‘民可使由之，’” 至 “‘邦无道，富且贵焉，耻也。’”。我们领一跟二完成了十遍。 砚初、治荣和辰烨不仅能跟读，而且指读也做得很好。老师在领读的时候会突然停下来查看，这三位同学都准确无误地指在停下来的地方。奕涵有些发烧，但还是坚持把课上完。 

第二节课我们学了生字：“由、贫、美、吝、邦、隐、耻”。我们读字的时候，凯琪有时也跟着重复。今年是猪年，我们 做了手工，具有剪纸风格的猪。我们边做手工边唱歌，凯琪很喜欢为大家唱新年好的歌。 

今天治荣非常积极地做起了值日生，他的搭档是汉宁。治荣端盘子，汉宁发点心，完成得非常好。值日生不再只是大孩子的专项。放学了，同学们纷纷帮忙把椅子搬到桌子上。凯琪也搬得很卖力。砚初依然很耐心地打扫到最后。 

下周是长周末，学堂停课。我们两周后见。 

主教：程俐

助教：念子

爱心妈妈：孙玫  

中庸班

本周出席人数九人。礼敬孔子像后老师先带同学们诵读了《古今背书方法》的一、二，接着复习诵读了上节课的内容。        

本节课的新内容是“仲尼祖述尧舜”至 “故曰配天。”，共212个字。老师领一跟二共十二遍，同学们齐读了一遍，然后开始同学们领读。本周领读队伍颇为壮观，几乎所有小朋友都上去领读了。老师们为你们的积极表现点赞。

本周的英文经典的内容是8《of study》（8-12）。听录音五遍，同学们跟读四遍。同学们的课堂表现都很好，尽管有时会有些外在因素的干扰，但都能定心诵读。诵读百遍完成情况不错：吕星佳本学期三次课内容全部完成百遍，姜嘉悦、姜嘉怡、江逸扬完成了两次课百遍，梁桦盛完成了一次（可能有迟到漏检的同学）。希望同学们再接再厉，同时也感谢孩子背后努力着的爸爸妈妈们。 

当老师问起同学们都有做过什么善行时很多小朋友举起了手。迦音有帮妈妈洗衣服、洗碗、擦地；唐子琥有帮妈妈盛饭；吕星佳有在家摆桌子；江逸扬帮忙校对了班里的时钟…孩子们都很有“孝悌”精神，可喜可喜！老师鼓励同学们在家里、在学校多做小善行，日积月累，向圣人看齐。

本周，沈迦音和唐子琥当了老师的小帮手。吕星佳、姜嘉悦、姜嘉怡、沈迦音和唐子琥承担了值日生的工作，同学们都很踊跃，老师让分开两组，一组下周再值日他们都等不及，所以我们值日生的队伍也很庞大，老师为你们热爱劳动感到非常开心！ 

主教老师：陈慧

助教老师： 顾秀芳、Zoey 

论语班

本周完成：《子路第十三》16-21章领一跟二7遍，齐读9遍；英文新内容《I have a Dream 》1-8，听录音1遍，跟读4遍。

今天悦庭、镇语、悦悦、晗雅、奕文和瑞元都先后到校，老师领读3遍后，瑞元、悦悦、镇语、悦庭各自领读一遍。分三个小组，分别齐读6遍，镇语、瑞元和晗雅这组完成的又快又好，悦悦和悦庭也完成6遍齐读。课间休息后，江洋老师带领大家指读认字，“近、直、远、利、隐、孝、速、达”，大家积极参与。之后所有同学齐读2遍，大家接龙读1遍。

讲解“欲速则不达”。立志、做事情不能一味求快，要重视目标对不对、方法对不对，如果正确，一定要坚持做下去，“不怕慢，就怕断”重在坚持，大家一起看了动画片《龟兔赛跑》。https://youtu.be/OhJ50iTefyU

英文新课，跟读录音2遍后，由瑞元、悦悦各领读1遍。

主教老师：周丽
助教老师：江洋

值日生：王晗雅 

孟子班

今天出勤的有IVY，刘骐铭，何卓威，文祝捷，赵天玖五位同学。大部分同学们早早的来到了教室，师生一起礼敬孔子像以后，我们读诵了《古今背书方法》一遍，进入我们的新课学习。

今天王家骏和杨格请假，祝捷来得稍晚。今天的新课内容是万章章句下第一章后面的最后一段，“孟子曰至第二章禄足以代其耕也” 。上课刚开始的阶段，老师带着四个同学领一跟二的诵读中，同学们的表现非常出乎我的意料，第一次感到没有其他助教和爱心爸爸妈妈的帮助，小朋友非常的专注。特别要表扬的是卓威, 自己认真读的同时，还不断的提醒其他同学也要大声读诵。IVY跟读也一直都很认真。刘骐铭今天的表现也很好，很专注，很大声。天玖刚刚从国内回来，还在倒时差，坚持来学习，非常的了不起！文祝捷今天虽然来得晚一些，在爸爸的陪同下，跟读也很认真。

在老师的领一跟二5遍后，分别由卓威妈妈，卓威和铭铭各领读了一遍。今天齐读了2遍接龙了3遍。

今天的经典解释是万章句下的第一章最后一段。段落的大意是：孟子在这里罗列的，是四种圣人的典型：伯夷清高，伊尹具有强烈的责任感和使命感，柳下惠随遇而安，孔子识时务。比较而言，孟子认为前三者都还只具有某一方面的突出特点，而孔子则是集大成者，金声而玉振，具有“智”与“圣”相结合的包容性。孟子给了孔子以最高赞誉。

以我们今天的眼光来看，伯夷过于清高，清高得来有点不食人间烟火，所以他最后要与叔齐一道“不食周粟”，饿死于首阳山． 但是，所谓“饿死事小，失节事大”的观念也就由此生成，对后世产生了深远的影响。或许也正是由此观念出发，伯夷才被推崇 为“圣人”之一。伊尹“其自任以天下之重”，具有强烈的社会责任感和使命感，是我们曾经说过，“把历史扛在肩头”的人。其实。 他的这种精神，正是曾子所谓“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语•泰伯》） 所以，伊尹是非常符合儒教精神的“圣人之一，历来也的确成 为儒家所津津乐道的古代圣贤人物。但他的这种精神，在进入所谓“现代主义”或“后现代主义”时期后，已被视为过于沉重，过 于执着的“古典意识”，与“轻轻松松过一生”的现代生活观念有格格不入，或者说，已不那么合时宜了。柳下惠一方面是随遇而安，另一方面却是坚持原则，我行我素。随遇而安体现在他不拒绝侍奉坏的君主，不羞于做低贱的小官，不被重用不抱怨，穷困不忧愁。这几句话说来容易，做起来可就太困难了，尤其是后面两句，的确具有圣贤级的水平。所以，传说柳下惠能够做到 “坐怀不乱”，具有超人的克制力，圣人的风范。

最后说到孔圣人。 事实上，到后世，尤其是到我们今天仍然家喻户晓为圣人的，四人之中，也就是孔圣人了。孟子在这里并没有展开对孔子的全面论述，而只是抓住他应该怎样就怎样的这一特点，来说明他是 “圣之时者”，圣人中识时务的人。所谓“识时务者为俊杰”。孟子所强调的，是孔子通权达变，具有包容性的特点，所以才有“孔子之谓集大成”的说法。而且，由“集大成”的分折，又过渡到 对于“智”与“圣”相结合的论述，而孔子正是这样一个“智” “圣”合一的典型。说穿了，也就是“德才兼备”的最高典范。这样一说，圣人也就与我们有接近的地方了，我们今天不也仍然强调“德才兼备”吗？当然，我们不可能要求人人都成为圣人，但是，虽不能至，心向往之，作为精神方面的追求总还是可以的吧。

希望通过经典读诵，能够在小朋友的心里生起追求智慧和圣德的心，让这些海外的孩子能够很好的继承中华传统。家长们可以和孩子们一起诵读的同时，适当的讲解一些有关智和圣的故事，帮助他们很好的理解和实践。 

主教：巢红艳

爱心妈妈：罗慧萍

爱心爸爸：祝捷爸爸

值日生：卓威  

2019.02.08（周五）教务共学

现场共学：周丽、Zoey、菊英、陈慧、程俐、秀芳、念子、孙玫。

连线共学：肖琳、老王。 

1.共读《孝经》一遍。

2.共学兰若学堂《论语》《里仁第四》4.25：子曰：“德不孤，必有邻。”（讲解时间较长，分两次学习）  

老师们轮流分享了自己的学习体会，并纷纷列举身边“德不孤，必有邻”的例子，比如及谦学堂、大觉中心这几年的发展壮大。秀芳老师感谢周丽老师、吴蔚老师感谢Zoey老师的引荐，感谢云香的接纳，她们很高兴能加入及谦学堂这个志同道合、共同进步的集体。菊英老师说好的东西，自然会吸引人来，并举例潘洁老师、Wendy老师这些年修心的变化与对家人的影响。周丽老师提出，德一开始会是孤的，但是只要坚持下去，德终将不孤。

3.论语班主教老师分享“经典内涵引导”内容，然后大家共同学习，讨论补充。

*论语班2月23日内容：《子路第十三》13.27中的：“刚毅木讷。”刚强、果断、质朴、言语谨慎。周丽老师希望大家能集思广益，帮助提供关于具备这些特点的人物介绍与小视频。 

4.中庸班陈慧老师对2月9日“经典内涵引导”内容进行试讲，老师们讨论补充。

中庸班2月9日内容：“唯天下至圣，为能聪明睿知，足以有临也；宽裕温柔，足以有容也；发强刚毅，足以有执也；齐庄中正，足以有敬也；文理密察，足以有别也。”

大家对“有容”的概念进行了扩展讨论，“受益惟谦，有容乃大”、“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。 

5.分享惠风学堂周末读经班、家长班的办学经验。比如家长第一节课进课堂，陪读甚至领读；家长班除了共学环节，还有育儿教育热点话题环节；读经课如何安排才能令孩子愿意来读书；课后各班微信群内打卡，每周读满百遍。老师们对及谦学堂可以如何借鉴运用进行了讨论。大家对及谦学堂今后的发展也提出了不少建议，比如办讲座、开新班等，尤其是希望能与社区、学校合作，方便更多的家庭、惠及更多的孩子。 

6.对2月9日读经课、课间点心、课间视频、午餐引导、课堂笔记、集体生日等各项工作，进行具体落实。