重点摘要：
本周家长班从家长面对到孩子的实际问题结合上周茅老师给大家介绍的关爱教育进行了热烈的讨论，真切的体会到在教育孩子的过程中，最重要的是家长自身的学习和成长。过程虽然是辛苦的，但是在也会不断收获在实践中认识自己和增长智慧的喜悦。每次都能够从亲子班的照片中感受到爸爸妈妈带孩子们读经的快乐，每个小朋友都有各自的进步，真是非常的赞叹。孩子们也学习了很多生字，并用象形字“苗”并做了手工。中庸班很赞叹吕星佳小朋友领读时认真流畅，一定是在平时爸爸妈妈花很多心思让孩子读书。老师经典内涵引导的内容是《为政第二》的第15章：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，教给孩子们学习和思考的关系。论语班已经连续两周十位同学全部都到校学习，非常的赞叹！也很赞叹江洋老师为了给孩子们讲解“工欲善其事，必先利其器”，特别想了用钝笔VS. 尖笔画羽毛的方法，让孩子们在实践中体会深刻的经典的内涵。孟子班不仅在课堂上孩子们能够非常认真的读诵，而且大部分同学都做到了坚持回家读诵，非常棒！老师们也给孩子们讲解了《孟子》里面“人性之无分于善不善也”这句话的给人的启示：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。提醒大家明天（4月20日）学堂放假，下周六（4月27日）是户外实践课~种树~让我们一起相约Milliken Park，拥抱春天，播种绿色！
家长成长班
1.
家长们分享了孩子成长中的一些点滴，有时候孩子会让家长手足无措，对境时无法控制好自己的脾气，但其实播种的过程是漫长而辛苦的，孩子是在潜移默化中逐渐成长的，在这个过程里，孩子是我们的贵人，增长的是家长自身的智慧，对于孩子的优点，要及时地给与鼓励赞美，孩子的不足之处，不要强势打压，而是引导他们待人着想，让孩子明白帮助别人带来的心灵的满足感是更加快乐的。
2.
"孝乃德之本也，教之所由生也"，五伦关系中父子关系处理得好，其他关系也会比较顺畅。生命是一个不断学习并实践的过程，在这个过程中，我们要以成长的心态而不是固定的心态处事，前者看重的是努力的过程，后者在意的是结果，家长们要帮助孩子分析成功或者失败背后真正的因，而不是仅仅看重结果，同时也要留一份心来关照自己，认识自己，明白自己努力的方向，而不是一味地纠结于某处放不下。
3.
共学《公冶长第五》总论
这一篇记载了孔子评论古今人物的贤否得失，圣人评价人看得是外面的行为，内在的动机及价值的追求，因此圣人有知人的能力，能够从内到外，从外到内，交错地观察一个人。圣人评价人的原则是以"仁"为根本，"见贤思齐，见不贤而内自省"。儒家追求自利利人，以道义为基础，别人的优点予以肯定，希望他能更进一步，同时指出其缺点，也是为了帮助他更好的学习。
亲子班
今天凯琪、治荣、砚初、奕涵、怡然和艾丽六位小朋友来亲子班上课了。我们先读了《古今背书方法》。接下来 我们复习了上周的进度《论语 –子罕第九》第12～15章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。每个同学都领读了两章。
本周的进度是《论语 –子罕第九》第16～21章，“子在川上曰：‘逝者如斯夫！’” 至 “‘秀而不实者，有矣夫！’”，领一跟二读了十遍。 砚初、怡然和治荣都能做到“三正”，指读和大声跟读。怡然读的时候会把不认识的字圈出来。奕涵开始指读了。凯琪的爷爷奶奶会握住凯琪的小手带她指读。艾丽很努力，踊跃地举手领读，也尽量地跟读。念子老师领读了后五遍。她带大家做的“请你跟我一起做”的难度加大了。左右手交替做“四”和“六”的手势，还要配合嘴里的发音，非常考验人的协调能力。上课期间电视台的工作人员来录像，同学们表现得非常好。
因为再过两周，学堂的师生将参加植树活动，同学们在课间来到大教室观看了《爱心树遍人间》的歌舞视频。期待两周后种下我们的爱心树。
第二节课， 吴蔚老师带同学们学了以下生字：“川、舍、好、止、平、回、惜、秀”。 最后我们学习了象形字“苗”并做了手工。“苗”的造字本义是田园里萌发的嫩芽。手工做的是田里生长的嫩芽。同学们心灵手巧，非常有创意。
主教：程俐
助教：念子 吴蔚
中庸班
本周迦音、梁桦盛请假。
礼敬孔子像后我们齐读了《古今背书方法》的一、二部分。然后开始本周的新内容，为政第二的第十五章到二十四章，“子曰：‘学而不思则罔’至“见义不为，无勇也。”老师领一跟二诵读了十一遍之后有小朋友上来为大家领读了三遍，他们分别是唐子琥、吕星佳、姜嘉怡、姜嘉悦，他们积极要求领读，而且诵读时声音响亮，尤其吕星佳小朋友领读时认真流畅，老师为你们的表现给个大大的赞！
本周有电视台来采访我们学堂，为宣传我们学堂及弘扬中华传统文化提供了一个很好的机会，小朋友们都表现得特别棒，读得非常响亮。
本周经典内涵引导的内容是《为政第二》的第15章：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则收获很小。播放了影片《胡麻籽的故事》来解释“学而不思则罔 思而不学则殆。”
本周小帮手和值日生：姜嘉悦、姜嘉怡、唐子琥、吕星佳。组长：姜嘉悦
主教老师：陈慧
助教老师： 顾秀芳、Zoey
爱心妈妈：文楚亮妈妈
论语班
本周完成：《卫灵公第十五》1-9章领一跟二11遍，齐读2遍；
今天全勤，班上10位同学均到校，大家抽取十个天干“
讲解“工欲善其事，必先利其器”。江洋老师准备好钝笔、削笔刀、
英文新课，由悦悦、瑞元和镇语各领读1遍，逸扬带领大家齐读全文
本周值日生奕文。
主教老师：江洋
主教老师：江洋
助教老师：周丽
孟子班
今天的出勤有IVY，文祝捷，赵天玖，王家骏，何卓威和杨格六位同学。
师生们一起礼敬孔子像，开始读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是告子章句上第1章：“告子曰：性，犹杞柳也；义，犹桮桊；”至第4章“故谓之外也。”
今天在老师领一跟二5遍后，由祝捷妈妈领读一遍。今天在领读6遍后全班开始齐读。在同学们齐读的过程中，除了杨格其他人都很认真。齐读两遍后，分两个孩子一组又诵读了3遍。接着分男生女生组接龙两遍。班里只有一位女生，老师参加女生组的接龙，同学们表现都很好，声音很响亮。很开心看到IVY从头到尾大声读出来，她的进步非常大。祝捷的表现也很好，整个上课的时间基本都能安住，读诵的过程比之前有很大的进步。卓威今天比较安静，跟读很认真，下次能再大声一些更好！天玖表现得很不错，基本一直在跟着读诵。家骏还是那么认真，今天身体有些不舒服，但还是坚持得很好。
这周的内容班级大部分同学都做到了坚持回家读诵，卓威，天玖，家骏，祝捷和杨格每次都能完成百遍的诵读，值得赞叹！
今天的英文最后一课《Lyrics》同学们分别上台领读5遍后，齐读了3边。
今天的经典内容分享：“人性之无分于善不善也”——人性无所谓善与不善——这一句来概括，理解孟子的观点抓住“人无有不善，水无有不下”——人性没有不善良的，水没有不向低处流的——这一句来概括。
参考译文：
告子说：“人性就像那急流的水，缺口在东便向东方流，缺口在西便向西方流。人性无所谓善与不善，就像水无所谓向东流向西流一样。”
孟子说：“水的确无所谓向东流向西流，但是，也无所谓向上流向下流吗？人性向善，就像水往低处流一样。人性没有不善良的，水没有不向低处流的。当然，如果水受拍打而飞溅起来，能使它高过额头；加压迫使它倒行，能使它流上山岗。这难道是水的本性吗？形势迫使它如此的。人之所以能够让他昧着良心去做坏事，并不是顺着他的本性，而是为外界的利欲所诱迫啊！
弟子规：人之初，性本善；性相近，习相远
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。启示：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
注释
人：泛指众人。 初：初生，刚出生的时候。 性：性情，本性。 本：根本，原来。 相近：相去不远。 习：后天的习惯。远：相差太远。“性相近，习相远”是孔子的话。
晋朝时，有个名叫周处的人。他是一个本性善良的人，可是，由于他自小便没了爹娘，在无人教导的情形下，周处的性情变的很残暴，行为也十分野蛮。周处喜欢欺负弱小，常常因为自己不高兴，就把别人打的头破血流的，所以，村里得人见了他，总是躲的远远的。这几天，村子里出现了一只凶恶的老虎，在山脚下的大湖里也出现了一只可怕的蛟龙，常常侵害村里的农作物，甚至还把农民活生生吞掉，大家觉得很害怕，甚至把老虎、蛟龙及周处合称“三害”，还说“三害”不除，村民将永无安宁之日。周处听说了村里来了这“三害”，好打架的个性使他立刻到山里一拳就把老虎给打死了，接着又到湖里抓蛟龙，在湖里追了三天三夜，才消灭了蛟龙。岸上的村民见周处一直没有浮出水面，还以为他和蛟龙同归于尽了，于是，大家便在岸上庆祝除去了“三害”。周处回到了村子里，明白了自己竟是第三害后，从此下决心改过自新，不再是个让人家讨厌的人。
主教老师：巢红艳
爱心妈妈：曾春芳
值日生：IVY
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