重点摘要
很感恩从台湾来的茅玉玲老师在临走之前还为家长班的家长们举办了一场生动感人的关爱教育讲座，让家长们感受到我们的想法就是我们的教育理念，孩子其实是帮助我们成长的贵人，要带着谦卑的心走进孩子的心。亲子班孩子们跟着爸爸妈妈学习都很认真，这周的手工是画一个与象形字“美”相关的头戴花枝的美丽的女子或男子。中庸班孩子们在读书时被教导要做到三正、二手和一心，以提高读书记忆的效率。通过论语《为政篇》第八章子夏问孝的内涵，告诉孩子们孝顺最难做到的是要有耐心，要和颜悦色地对待父母亲。论语班本周全班十位同学全部都到校了，非常赞叹。老师们给孩子们讲解了“是知其不可而为之者与”的经典内涵，并通过“尧舜禅让”的动画片学习大孝的德行。孟子班的IVY、祝捷和LUKE表现都很棒，老师们引导孩子交朋友的范围问题。从交友又复习了一下前面所讲解的益者三友，损者三友。很感恩老师们辛苦准备这些故事，让孩子们都非常的喜欢。 很赞叹Jerry在午餐引导的时候为大家讲仁、义、礼、智、信、的“礼”。
家长共学班
茅玉玲老师为家长班进行了一场生动的关爱教育方面的讲座，老师以诸多的实例动之以情，晓之以理，主要包含以下几个方面：
1.孩子是我们的什么？
家长们各抒己见地表达了孩子是我的命，事业，同行善友，一面镜子。一方面，家长的想法就是教育的理念，决定了教育的方向; 另一方面，见解引导行为，行为形成习惯，习惯造就性格，性格主宰命运，命运反过来又决定见解，因此家长的认知决定了孩子的未来。
2.孩子是帮助我成长的贵人
贵人不仅仅是帮助过我的良师益友，也可以是给我们的生命带来改变的人。正是因为看到孩子的问题，透过孩子的行为反射出家长的问题，家长才会去学习，去成长，开启智慧。
3.怀着谦卑的心，走进孩子的心
"每个人的生命就是一本书，有着各种各样丰富的思想，走进任何一个人的心，必须怀着谦卑的心，不谦虚的话，就读不懂"。谦卑的心就是我们能够放低自己，站在对方的方面去想，让我们自己去配合对方。"因为有爱，每句话要好好说"。如果不谦卑，就读不懂孩子的心，也就不能真正的帮他解决问题，因此谦卑的心是开启心门的真正钥匙。
亲子班
今天怡然、砚初、奕涵、凯琪、治荣和艾丽六位小朋友来亲子班上课了。 我们先读了《古今背书方法》。凯琪也开口读了一两下，给我们一个大大的惊喜。接下来 我们复习了上周的进度《论语 –子罕第九》第10～11章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。艾丽依然第一个举手。艾丽的爸爸每次读一个或两个字，艾丽重复，然后全班跟读。听到我们跟读，艾丽开心极了。 亦涵开口读的句子又更多了。怡然领读清晰响亮。砚初不仅能独立领读，在其他同学领读的时候也非常认真地指读跟读。
本周的进度是《论语 –子罕第九》第12～15章，“子贡曰：‘有美玉于斯’” 至 “‘何有于我哉？’”，领一跟二读了十遍。读经的时候，同学们一经提醒，便能做到三正。同学们都读得很认真。念子老师给大家领读，孩子们很开心，继续做念子老师的“回音”。
课间休息，砚初和艾丽帮忙领取和发点心，两位同学配合地非常默契。
第二节课， 我们学了以下生字：“玉、求、居、有、反、入、父、兄”。 接下来，为了奖励同学们坚持读经，认真读经，老师为同学们颁发了月奖。当老师把奖评递给同学的时候，每位同学都非常礼貌地用双手接过。最后我们学习了象形字“美”并做了手工。“美”的造字本义头戴花草饰物或者是花环的人，华丽、悦目、好看。手工则是画一个头戴花枝的美丽的女子或男子。
主教：程俐
助教：念子
值日生：砚初 艾丽
中庸班
本周梁桦盛请假。我们先齐读了《古今背书方法》的一、二部分，接着复习诵读上周课的内容，然后开始本周的新内容，为政第二的第一章到十四章，“子曰：‘为政以德’至“小人比而不周。”老师领一跟二诵读了六遍、女生领读两遍、男生领读一遍、刘琪铭领读了一遍。
本周的英文经典内容是13《On Good Will》(13-17)。听录音四遍。
从上周起我们开始注重并反复强调读书前整理桌面，使干净整洁；读书时要做到三正（椅子拉正、身体坐正、经书摆正）；二手（左手压，右手指）；一心，恭敬心。以期达到心到眼到口到，提高诵读记忆效率。同学们在刚上课时精力充沛做得相对较好，之后又慢慢松懈，不过老师们会坚持努力反复提醒督促，假以时日希望能看到更多的进步。
本周经典内涵引导的内容是第八章：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”老师问同学们怎样做才是孝顺？沈迦音说孝顺父母，就要好好学习，把自己的事做好，好好吃饭不挑食把身体搞好；刘琪铭说吃饭时让爷爷奶奶先吃；吕星佳说帮爸爸妈妈做事；姜嘉悦说表现要乖…同学们真是太棒了，老师很是赞叹，同时告诉孩子们要孝顺最难做到的是：要有耐心，要和颜悦色地对待父母亲。接下来放了影片《色难篇，这是什么》，直观地让孩子们感受“色难”的含义。https://m.youtube.com/watch?v=ZszNZ6--gr0&from=singlemessage&isappinstalled=0
引导同学们思考孝的基础是顺，要顺着父母亲。
这周我们还为同学们颁发了月奖，在老师的引导下我们感恩父母不辞辛劳送我们来及谦读书，感恩老师的教导与帮助，感恩学堂的义工及老师们为我们创造好环境，同学们都很欢喜。
本周小帮手和值日生：姜嘉悦、姜嘉怡、沈迦音、吕星佳。组长：沈迦音
主教老师：陈慧
助教老师： 顾秀芳、Zoey
论语班
本周完成：《宪问第十四》41-47章领一跟二10遍；英文新内容《Silver Threads among the Gold》，领读4遍，齐读全文3遍。
欢迎学堂的两位学生冯雨然、冯雨辰加入论语班的学习。今天全勤，班上10位同学均到校。老师领读3遍后，瑞元、逸扬、镇语分别领读，镇语和瑞元各领读了2遍。之后接龙领读2遍，全班10位同学，都积极参与领读，课堂上的读书氛围非常好，书声朗朗。今天也是颁发3月份礼物的时间，课间休息时，请各位同学查阅了自己3月份的Sticker，根据Sticker大家都领到了自己喜爱的奖品。
讲解“是知其不可而为之者与”。孔子被后世称为“至圣先师”，他在学习和德行方面都是典范，一生坚持对仁义礼乐的追求，明知不可为，不易为，而决不放弃。
讲解“尧”“舜”两位远古时期部落首领的故事，通过动画片“尧舜禅让”， 了解舜大孝的德行。学习尧舜 “ 深浅 、老幼、益者”六个字。
英文新课，由瑞元、镇语、悦悦和奕文各领读1遍，镇语带领大家齐读全文3遍。
本周值日生瑞元。
孟子班
今天的出勤有IVY，文祝捷，赵天玖，王家骏，杨格和LUKE六位同学。
师生们一起礼敬孔子像，开始读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是万章章句下第7章：“万章曰：孔子，君命召，不俟驾而行；然则孔子非与？”至第九章“君有过则谏；反复之而不听，则去。”。今天在老师领一跟二5遍后，分别有王老师和祝捷妈妈以及杨格、家骏和LUKE各领读一遍。在诵读10遍以后，同学们齐读三遍。在同学们齐读的过程中，有个别的孩子比较读诵不是很认真，最后在老师的要求下，单独读诵了一遍。
今天最值得表扬的是IVY，上课表现越来越好。整个上午的课程，她都读得非常专心，齐读的时候也能和大家一起全部读下来，非常的了不起。祝捷今天也很不错，跟读的时候基本都能跟得上，很礼敬祝捷的父母，每天陪伴孩子的读经，让孩子在和班上同学一起学习的过程中，渐渐增长自信。LUKE很能带动班里读经的气氛，有他在，感觉整个教室都充满了活力。班级大部分同学都做到了坚持回家读诵，祝捷，天玖，家骏和杨格每次都能完成百遍的诵读，值得赞叹！
今天的英文49《Lyrics》《Silver Thread among the Gold》同学们每人领读一遍后，齐读了5边。
今天的讲解的内容是：
一乡之善士，斯友一乡之善士；一国之善士，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚论古之人。颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。
孟子的本意是论述交朋友的范围问题。乡里人和乡里人交朋友，国中人和国中人交朋友，更广泛的范围，则和天下的人交朋友，也就是朋友遍天下了吧。（同学们对与天下的理解是什么？在当时的历史背景下，天下可能还很小。）如果朋友遍天下还嫌不足,(当时的天下不像我们现在的样子，没有电子产品，没有GOOGLE可以搜索，好像我们打开电脑，就可以瞭解很多的东西。当时的时代，连我们现在的书本都没有。)他们只有上溯历史，与古人交朋友了。当然，这种也只有神交而已。这种神交，就是诵他们的诗，读他们的书。而为了要正确理解他们的诗和他们的书，就应当要了解写诗着书的人，要了解写诗着书的人，又离不开研究他们所处的社会时代。这就是所谓“知人论世”的问题了。
实际上，孟子这段话对后世真正发生影响的，正是“知人论世”的主张。它与“以意邀志”一样，成为传统文学批评的重要方法，也奠定了孟子在中国文学批评史上的重要地位。事实上，直到今天，无论现代主义以来的新兴文学批评方式方法已走得有多远，多新奇，但在我们的中小学课堂上，大学讲台上，以及占主导地位的文学批评实践中，依然在主要使用着的，还是“知人论世”和“以意逆志”的方式方法。所谓“时代背景分析”、“作者介绍”、“中心思想”、“主题”等等，这些人们耳熟能详的概念，无一不是“知人论世”或“以意逆志”的产物。由此足以见出孟子对于中国文学批评的深远影响，而这种影响之一，正是由本章的文字所发生的。
其实这就是“物以类聚，人以群分”的思想。一个很不好的读书人，他心中想的是什么呢？无非是吃、喝、打游戏、打架斗殴、无事生非等等，那么他的行为方式也就趋向于这些。一个很好的读书人，他想的就是探讨学问，提高技能，所以他们的行为方式是完全不同的。学然后思，思什么呢？学到的东西该怎么做到。比如，我们学到的弟子规。弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有馀力，则以学文。老师引导学生们瞭解了，学习了弟子规后要做到的第一点是，孝和悌。谨而信，也即谨言慎行。然而，孟子还强调，读书不能读死书，不能死读书，要了解古人当时的社会环境，他的处境，才能真正懂得古人为何要这样说，为何要采取这样的行为方式。从而约束自己，修养自己，调节自己，“谨言慎行”，才能算是一个很好的读书人。
从交友又复习了一下前面所讲解的益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻； 友便辟，友善柔，友便佞
万章下第3章友也讲到：友也者，友其德也。
取友：结交一些比他更优秀，让他值得效学的朋友。 愿意跟比自己出色的朋友学习。在心态上，也愿意跟比自己出色的朋友学习，或者在朋友身上发现比自己更出色的特点，然后加以效学。
同学们普遍反应，最喜欢聼故事，他们觉得经典的讲解是故事，虽然不一定都能听懂，但是还是能领会其中的一些道理。
主教老师：巢红艳
爱心妈妈：曾春芳
值日生：LUKE
午餐引导
Jerry为大家讲仁、义、礼、智、信、的“礼”。
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