2019秋季班课堂笔记-11月9日

11月16日周六中午会为11月生日的小朋友们过集体生日哦~欢迎大家一起来参加！

另外，2019年11月10日，加拿大经典文化教育基金会举办了首次《论语》书友见面会，参与者来自9个学习《论语》的小组和团体：及谦学堂、北辰中文、奥罗拉国际学校、多伦多国学社、悦读经典、行文社、协群社论语共学小组、耕读社论语小组、青年论语共学小组 。尽管外面寒风瑟瑟，但是大家汇聚一堂“以文会友，以友辅仁”，其乐融融，体会到如孔子说的“有朋自远方来，不亦乐乎”！

基金会还邀请到兰若学堂的梦秋老师和赵军老师上线为大家分享论语的“孝”的内涵，以及如何在生活的点点滴滴实践儒家“智”、“仁”、“勇”的君子之道，大家受益良多。

请大家继续关注和参与基金会长期&近期的活动。缅怀着夫子之志，欢迎更多的有识之士能够加入基金会的行列，一起大力培育中西方经典文化的土壤！
 
亲子班

怡然和汉宁最早来到学堂，紧接着有澜也来了，三位小朋友一起擦桌子。同学们陆续来到。今天的出席率依然很高，总共来了十二位小朋友，他们是有澜、有洋、智钧、塏岚、汉宁、Michael、奕涵、定酉、海伦、圣权、以辰和怡然。

第一节课，我们先读了《古今背书方法》1-4，接下来复习上周的进度《论语 –先进第十一》第9章至11章。文凌老师领读两遍后，请小朋友们轮流为大家领读三遍。怡然、海伦和奕涵三位小朋友的领读更加熟练了。我们本周的进度是《论语 –先进第十一》第12章至15章，“闵子侍侧”至“过犹不及”，老师领一跟二读了十遍。 有澜声音很响亮，奕涵、怡然和海伦都很认真地指读，智钧也有读出声音来。年幼的以辰也跟读了两三句，值得表扬。定酉、宁宁和圣权总是面带微笑 。

第二节课， 我们观看了儿童教养－饲养宠物。然后学习了生字“由、长、为、升、过、及”，孩子们依旧很高兴上台来认字卡。最后老师为大家讲解了象形字“从”。从字的造字本义是两人在路上相随而行。我们的手工作品是画两个相随而行的小孩。

主教：程俐
助教：文凌
爱心妈妈：孙玫

值日生：有澜

论语新班

本周全勤出席。

礼敬孔子像后我们先诵读了《古今背书方法》的第一到第三章，接着我们复习诵读了《雍也第六》的第7章到第13章。

本周新内容：《雍也第六》第14章到23章，“子曰：不有祝鮀之佞”至“觚不觚，觚哉觚哉！”共190个字。老师领一跟二7遍；分篇章领一跟二6遍；全体齐读4遍，同学们总共诵读了30遍。

本周英文诵读内容是17《Farewell Address》的26到34章，听录音3遍，跟读2遍。
老师在分章节领一跟二诵读时，对每一章节的场景都做了的解释，使同学们对说读诵的内容有了一个初步的了解。针对第23章中的“觚“字，展示了多张历史资料，演示了古代多种装酒的器皿，对“觚”有了认识。
礼仪课内容：儿童教养-饲养宠物。

我们的课堂纪律总体很不错，女同学们都能自始自终认认真真地诵读。男生中，黄润鑫一直专心致志；刘骐铭读书声很响亮；唐子琥能稳稳地坐在位置上，能读出声来就更好了；文楚亮能跟着大家读，进步很大。

回家诵读作业完成的情况很好，文楚亮、姜嘉怡、吕星佳、李宇涵、刘骐铭都有读满百遍。

本周小帮手：刘骐铭、唐子琥。
本周值日生：黄润鑫、李宇涵。

主教老师：陈慧
助教老师：顾秀芳

友情提示：家长们如有时间请陪伴孩子们每天诵读几遍，并做好记录，争取每周完成百遍。

论语老班

本周完成：《子张第十九》第1章到第11章，领一跟二10遍。

今天开始《子张第十九》的学习，论语老班今天11位同学全部出勤。逸扬、瑞文和老师分别领读2遍，之后分为三组，雨然、谦一、Alice和雨辰一组，诗文、悦悦、涵雅、和奕文一组，逸扬、悦庭和瑞元一组，三组分别领读，大家评比哪一组不仅领读的好，跟读的也认真；班上的每位女同学领读时认真大声，跟读时指读，非常棒！今天因为字数较多，只完成了20遍的读诵，请各位同学在家完成10遍。

讲解“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣！”，我们每天能知道所不知道的，每日学习，“苟日新，日日新，又日新”，每月能不忘了自己已能的，不仅每日学习，更要时时温习，日积月累，“温故而知新”，可说是好学了。

通过“司马光警枕立志”的动画片，讲解“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

儿童礼仪课，讲解讨论“一周好习惯 饲养宠物”时如何待人接物。
《英文圣经选》“The Garden of Eden” 21-43, 悦悦和奕文分别领读一遍。

值日生：徐诗文
主教老师：周丽
助教老师：陈梅

爱心妈妈：黄晓红

孟子班

因为巢老师回国，由本人（王小华)继续代课。 今天是满勤。在礼拜孔子像后，读诵《古今背书方法 一 专心读书》，仔细讲解这一则关于读书要专心的提要。

课文部分先是齐读上节课《告子章句下》第五章，“孟子居邹”至“削何可得与？”。由老师将要点再展开讲解，结合《万章章句下》对伯夷，伊尹，柳下惠，孔子四位贤者列举的事迹和孟子对他们精简扼要的评价：伯夷：圣之清者也，伊尹，圣之任者也，柳下惠，圣之和者也，孔子， 圣之时者也。

随后由江洋老师带着大家领一跟二熟悉新课文，王老师将新内容逐句讲解，并将文章中的人物，典故都进行了初略的介绍，特别是古代分封制度及五霸三王，爵位分级制度介绍，帮助大家理解课文。本次课讲解重点是

1 贤者也要有管理者愿意任用才能有所作为
2 讲解为什么五霸是三王之罪人。

在英文部分， 给大家介绍人类文明轴心时代， 简要介绍目前各大宗教及儒学的共同点和区别。
在上课过程中部分同学不能安住，有经常离位及高声讨论无关内容现象，下节课将强调纪律， 规范课堂纪律及行为。

主教老师：王小华
助教老师：江 洋
爱心姐姐：罗 馨

值日生：昱龙

家长成长班

1. 观看《孔子传》

春秋末年鲁国公室日益衰弱，而国政被操纵在以季氏为首的三桓手中。孔子在此期间开办私塾，用教育来改变人心，学生漆雕启问孔子如何成为君子？夫子回答说不断学习而知礼，逐渐成为有道德，有仁义的人。于父母就是孝，于兄弟就是悌，于夫妇就是爱，于子女就是慈，于君王就是忠，于朋友就是信，于他人就是诚。

2. 共学《公冶长第五》第七章

孔老夫子先赞叹子路勇于担当，但是看到子路洋洋得意，又马上给予纠正，希望弟子改掉过勇的习气。孔子评价弟子的本意是希望能够帮助弟子的德行修养更加趋于圆满，他始终完全地包容接纳弟子，而不会否定嫌弃，正是因为老师给与学生的百分之百的安全感，因此师生之间有着坚固的信任感，弟子们都非常求之若渴，对于老师给予的点评如获至宝。由此引申我们如何与孩子建立一个充满信任和爱的环境。

3. 一个人像一座冰山，能够被外界看到的行为表现或者应对方式只是露出水面很小的一部分，而在水面之下的更大的山体，则是长期不被观察到也不容易被准确表达的内在，这里面有生命的渴望，期待，观点和感受，是真正内在的自我。而一个人在原生家庭生存的状态会影响到成年后自我认知是否健康，是否能顾及别人的感受。一个人的三观捆绑一生，根源来自于小时候的成长经历，让孩子能够有健康的自我认知，获得安全感，需要父母有责任学习，只有学习做身心健康的父母，才能教育出身心健康的孩子。

主教老师：云香

助教老师：肖琳
学习委员：曹妍
《论语》研讨带动：吕剑铭