重点摘要：
本周亲子班小朋友一如既往的认真和老师们继续学习《乡党第十》，可爱的艾丽很开心自己被老师表扬了。孩子们也学习了儿童教养课的待人接物之“学校里的礼仪”。最后老师给孩子们介绍了端午节，并带大家做了粽子香包。
中庸班本周学完了《里仁第四》，本周经典内涵引导的内容是第21章：子曰：“父母之年，不可不知也：一则以喜，一则以惧。”父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧，引导孩子们对父母要诚心敬重孝顺父母。特别要表扬姜嘉悦、姜嘉怡、吕星佳、刘骐铭这几位小朋友周周完成百遍的任务。
论语班很感恩台湾老师教孩子们“默契操”，训练孩子们集中注意力。孟子班很赞叹文铸杰第一次单独读诵读得非常好，令老师非常的惊喜。老师也为孩子们讲解了经典内涵：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”。让孩子们学习圣贤的人生取舍标准。
家长成长班共学了《公冶长第五》的第四章：“子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女（汝）器也。”曰：“何器也？”曰：“瑚琏也。”透过孔子对于子贡的评价，体会出老师对于学生除了殷殷教诲之外，还有殷重的关怀和期盼。大家也学习到儒家的教育不仅有崇高的理想，同时又有具体的方法，从“孝悌”开始培养“仁”的精神，而只有父母真正体会做到“仁”，才能够把“仁”的精神传递给孩子。
下周六我们是本学期最后一次课和结业典礼，会有很多精彩的分享和对于孩子们的鼓励，欢迎家长和同学们都来参加！
亲子班
今天凯琪、砚初、奕涵、治荣、艾丽、辰烨、怡然和汉宁八位小朋友来上课了。我们先读了《古今背书方法》，然后复习了上节课的进度《论语 –乡党第十》第4～5章。 老师领读两遍后，请同学们轮流领读。同学们更踊跃举手了。
接下来我们把本周的进度《论语 –乡党第十》第6～7章，“君子不以绀緅饰” 至 “居必迁坐”，领一跟二读了十遍。汉宁经常认真地看课本。奕涵和艾丽比上节课开口读得更多了。凯琪在老师的鼓励下也开口读了。辰烨、怡然、治荣和砚初认真指字并跟读。念子老师对同学们的良好表现予以表扬。艾丽听到自己被表扬，笑得可开心了，那神情仿佛在说“老师表扬我了，老师表扬我了！”
第二节课，我们上了儿童教养课 ，内容是待人接物之“学校里的礼仪”。同学们听得很认真，而且积极回答老师的问题。然后吴蔚老师带同学们学了以下生字：“红、当、黄、长、短、半、布、坐”。最后，老师给大家介绍了端午节，并带大家做了粽子香包。放学前，老师、学生和家长们合影留念，记录下亲子班美好的一刻。
谢谢值日生砚初和怡然帮忙发点心
。
主教：程俐
助教：念子、吴蔚
爱心妈妈：孙玫
值日生：砚初、怡然
中庸班
礼敬孔子像后还是由刘骐铭同学领读了《古今背书方法》的一、二部分。
本周的新内容是《里仁》第11章到26章，“子曰‘君子怀德’”至“斯疏矣。”共252个字。老师领一跟二诵读了12遍，男生女生分章节诵读1遍。
本周英语经典新内容因为时间关系我们没有听读，请小朋友们回家完成。
本周经典内涵引导的内容是第21章：子曰：“父母之年，不可不知也：一则以喜，一则以惧。”父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。老师引导孩子们对父母要诚心敬重孝顺父母。另外老师还讲解了第11章、第16章、第19章的内容。
礼仪课内容，学习儿童教养1《待人接物》，“在学校里的礼仪”。
本周是这学期的最后一次课，小朋友们百遍任务完成的很好，特别表扬姜嘉悦、姜嘉怡、吕星佳、刘骐铭，他们周周完成任务实在不简单。沈迦音完成了大部分内容，文楚亮、粱桦盛也有几周完成了任务，唐子琥虽然没有完成整个的百遍，但也都有在读，有的已经读了五六十遍了，在最后一周加把劲争取完成的更好些。
下周六我们结业典礼请家长们同学们准时参加。
本周小帮手：刘达睿、唐子琥
本周值日生：吕星佳、唐子琥
主教老师：陈慧
助教老师： 顾秀芳、Zoey
论语班
本周完成：《季氏第十六》第9章到第14章，领一跟二8遍，齐读
今天是本学期最后一次上课， 下周六是本学期的结业复习课。老师、瑞元、镇语开始领读，
礼仪课内容，学习儿童教养1《待人接物》，“学校里的礼仪”。
本周值日生奕文。
主教老师：周丽
主教老师：周丽
爱心妈妈：黄晓红
孟子班
今天的出勤有IVY，赵天玖，何卓威，王家骏、文铸杰和杨格六位同学。
师生们一起礼敬孔子像，读诵《古今背书方法》一遍后，进入了新课的学习。今天的新课内容是告子章句上第9章：“奕秋”至第10章“贤者能勿丧耳”
今天在老师领一跟二5遍后，由王老师、铸杰妈妈、卓威，天玖和家骏各领读一遍。今天在领读10遍后全班开始齐读两遍。在同学们齐读的过程中，IVY，卓威和家骏非常认真，希望其他同学能够更加用心。接下来我们开始齐读，读过两边后分别请天玖，卓威，家骏和铸杰单独读诵一边，所有的同学都能够全部诵读。今天最大的亮点是文铸杰，以前一直不敢请他单独读诵，担心他有压力，第一次请他，没想到他读得非常好，后面老师会给于更多的机会，希望通过大声朗读，能够增强他的自信心。我们最后抢答接龙，每个孩子都积极参与，IVY抢答很快，读得也很好！
第二堂课我们讲解了今天的经典内涵：
“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”
孟子用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。在这里，孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。
今天的英文经典是圣经选《The Story of Creation》27-36。同学们每人读诵一遍后，齐读了两遍。
主教老师：巢红艳
助教老师：王小华
爱心妈妈：曾春芳
家长成长班
1. 共学《公冶长第五》第四章
这章透由子贡与夫子之间的问答，呈现了夫子对于子贡的评价。夫子用瑚琏这样贵重又华美的器皿比喻子贡，表示子贡是一种廊庙之材，是国家的不可多得的重要人才，充分肯定了学生的价值和优点; 同时，夫子也不忘提点子贡，希望子贡能够在现有的基础上更进一步，成为“不器”的君子。从这个角度来看，夫子对学生，除了殷殷教诲之外，还有殷重的关怀和期盼，希望弟子能够持续地往前往上精进，正是夫子有智慧的体现。
2. 儒家的教育不仅有崇高的理想，同时又有具体的方法，从“孝悌”开始培养“仁”的精神，学会怎样与人相处，待人接物。如果把视野放远，人生是七八十年的旅程，而不是短短的前18年，可能父母焦虑的心情会放松一点。成绩斐然的人，其人生未必是成功的，良善的五伦关系是成功的根本，是通识教育实现的源头。
3. 孩子未必是按照父母设定的方向成长的，每个人的成长速度不一样，父母不能以成年人的思维和速度要求孩子，给孩子足够的时间，尊重其成长的规律，不要太在意当下是否有结果，多用心观察孩子，少用嘴责备孩子，在其不足的地方帮助他，对孩子再多一点耐心，只有父母真正做到“仁”，孩子才会真正领会儒家精神。
欢迎您加入加拿大经典文化教育基金会线上经典读诵及学习！让我们一起读诵及学习《论语》，感受经典的内涵。
1. 读经方式：ZOOM线上共学，还未安装ZOOM的，请点击如下链接：https://zoom.us/support/download
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2. 如下方式可以加入ZOOM：
1) 点击链接加入: https://zoom.us/j/3209649089
2) 打开ZOOM，输入ZOOM ID: 320 964 9089加入
3. 流程：
读诵及听《论语》讲解。大家齐读内容陆续累积到100遍, 一起兰若学堂资深讲师的论语讲解及问答。读诵内容在屏幕共享。
4. 时间：多伦多每周日早上7:30-8:30
及谦学堂
悦读经典读书会
加拿大经典文化教育基金会
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