2016-06-11 论语上部 大班 课堂记录
本周到席10人：陈曦，思雨，多多，欣孺，雨田，煜煊，秉知，家骏；亦欣，芊蔚（新同学）。请假的同学有：子霆，怡然，博森。
新学内容：
《论语 泰伯第八》6-15章，领一跟二15遍；
英文第18篇《Ode to
the West Wind》4 听录音1遍，领一跟一5遍，齐读5遍。
复习内容：
齐读《古今背书方法》1遍，《大学》1遍，《泰伯第八》1-5章5遍，《八佾第三》～《述而第七》各1遍，齐读英文经典《She
Walks in Beauty》3 遍。
9：40～11：00
首先齐读《古今背书方法》1遍和齐读《大学》1遍；
新学内容：《论语 泰伯第八》6-15章，一开始郑老师领读10遍，接着秉知，芊蔚和思雨各领读1遍；最后郑老师再领读2遍。
11：20～12：10
课间休息后，全班同学齐读《泰伯第八》1-5章5遍，《八佾第三》～《述而第七》各1遍。
英文经典新课，第18篇《Ode to
the West Wind》4 听录音1遍，领一跟一5遍，齐读5遍；齐读《She
Walks in Beauty》3遍。
本周还是由黄老师和郑老师一起和小朋友们在北厅读经。今天有位新同学芊蔚加入我们，她很棒，第一次就非常认真指读跟读，还领读地很好呢；陈曦安静跟读，比较沉着，读书已渐入佳境；思雨一开始跟读声音比较小或默读，后来跟读清晰大声，还主动提出来领读，而且领读地很好，这可是个里程碑；欣孺认真跟读，小声或默读；雨田时而默读，时而小声跟读，时而画画解解小闷也是不错的调剂；多多第一节课稍稍有点走神，可能在想自己的事情呢，第二节课有妈妈的陪伴，认真读诵了；煜煊还是默默跟读，非常安静，但读英文时发声跟读；秉知认真跟读，每次都是爽快地帮忙领读；家骏基本能够安住在座位，偶尔发声跟读，大部分时间默读。亦欣手指很少离开书本，指读很好，如果能发出清晰的声音那就更好了。
本周因为大觉有活动，11点半开始在北厅用午餐，饭香时不时飘来，小朋友都感觉饥肠辘辘了，但是没有因为这个特殊情况而停止读经，大家继续读诵中英文经典，赞一个。
本周值日生：今天因为在大厅读经，没有安排值日生，同学们帮忙整理好自己的垃圾。
老师：郑菊英
助教：黄爱阳
记录：郑菊英
2016-06-11 论语上部 小1班 课堂记录
今天到席人数11人：杨格、涵悦、梓臻、思颖、昱龙、Aiden、怡璐、陈昕、子墨、加加、嘉齐。
9:30-11:00课堂内容
行礼。齐读《古今背书方法》；复习《大学》；新课《论语 泰伯第八》“6～15”，领一读二，15遍；其中Aiden，涵悦和杨格各领读一遍。
11:20-12:10课堂内容
复习齐读《公冶长第五》2遍，《雍也第六》1遍，《述而第七》1遍，《泰伯第八》“1～15”。《英文名著选》《Ode to
the West Wind》Verse[4]
听录音2遍，跟录音读3遍。礼敬孔子像。
今天小朋友们读书都很认真和努力，复习大学时，好几个小朋友都可以背诵一些章篇了。杨格复习论语旧内容时很自信，跟读到新内容时，又以最快的速度打开书本，后面又主动举手要求领读。加加今天坐在第一排，读书时一直很专心，而且还能配合指读。嘉齐对内容很熟悉，读得也很清晰，看得出平时在家读的很努力。Aiden今天也领读了新课内容，声音很响亮，读音也很标准，放学的时候，虽然平时都是去楼下和家长碰头，还是配合老师对学生安全的考虑，在教室里等待家长。昱龙读书更是出色，小小年纪专注力就这么强了，真是让老师佩服。梓臻读书很响亮，和涵悦一起读书时还可以互相激励。陈昕读书时声音不是特别大，但从头到尾都很专注和沉稳，属于特别让老师放心和信任的学生。怡璐今天漂亮的像个小公主，读书时总是那么四平八稳和从容。思颖读书一如既往的有板有眼，年纪虽小却总是很稳重。子墨在复习论语旧内容时声音洪亮，老师在他旁边指读时，读的更是上心。
放学后，嘉齐率先做起了值日生，仔细的清扫地面。然后梓臻，涵悦和子墨也加入到了值日生的队伍中，大家一起协作，把教室打扫得很干净。
老师：游云红
助教：Hedy Yu
记录：Hedy Yu
2016-06-11 论语上部 小2班 课堂记录
今天到席9人，颖光、梦瑄、宇轩、胜勋、镇语、梓桐、达睿、悦庭和Samuel。
9：37～11：00
行礼，首先老师领一读二《古今背书方法》“第一、专心读书”1遍；新学内容：《论语 泰伯第八》“6－15”，领一读二15遍，复习《论语 泰伯第八》“1－5”齐读5遍。
11：25～12：10
复习齐读《雍也第六》、《述而第七》各1遍；英文第16篇《Ode to
the West Wind》Verse 4，听读全文一遍，跟读录音领一读一，3遍，学生领读4遍，齐读5遍。
今天小二班的读书气氛真不一样，刘栋老师加上悦庭爸爸，两位浑厚的男中音，将小二班的读书气氛激发了出来，孩子们一遍接着一遍地跟读着，在第一节课不仅将新课内容读完15遍，将上节课的内容也复习5遍。让孩子们尝试领读，发现大部分孩子读得很顺畅，颖光和梦瑄率先领读，这对小伙伴，真像一对姐妹花，总是安静端坐，认真读书，偶尔的小淘气动作，也是静悄悄地；宇轩领读时谨慎认真，唯恐哪个音发错；胜勋领读又是另一番情景，声音洪亮，充满霸王之风；梓桐和达睿领读时，互帮互助，谁会这句就率先读；镇语和悦庭领读时，悦庭刚开始时领先，镇语一直坚持领读完，发音清晰正确。悦庭今天在爸爸的陪伴下，一直在座位上，很少走动。Samuel总是问什么时候读英文啊，看到孩子们这么期待读英文，跟读录音3遍后，换成了孩子们领读，Samuel领读得很好。
今日Snack小助手及值日生：颖光和梦瑄课间休息时领Snack，端到教室发给每个小朋友，领到的小朋友也不忘了说声“谢谢”；值日时两人一个扫一个拿簸箕，配合默契。
老师：周丽
助教：刘栋
记录：周丽
2016-06-11 论语下部班 课堂记录
今天新课内容及完成遍数：
1、《论语 阳货第十七》(1)（“阳货欲见孔子”至“惠则足以使人。”）。
跟读18遍，齐读5遍，合计诵读23遍。
2、《英文名著选》第18篇 "Ode
to the West Wind" Verse[4]。
跟读5遍，齐读5遍，合计诵读10遍。
今天到席学生8人：袁东、袁哲、Luke、天玖、卓威、宛凝、可冉、凯伊。
9:30
— 11:00：
《古今背书方法》第五部分，齐读1遍。
《中庸》（上），齐读1遍。
学习《论语》新课：首先，老师领读5遍，学生跟读10遍。接着，Luke、可冉、天玖、宛凝各领读1遍，其他学生跟读8遍。最后全班齐读5遍。
11:20
— 12:10：
复习《论语》述而第七、泰伯第八，每篇各齐读1遍。
学习《英文名著选》新课。听新课录音1遍，跟着新课录音读3遍。Luke、天玖各领读1遍，其他学生跟读2遍。最后齐读5遍。
今天大家都比较安静，几位比较活泼好动的男生比平时安坐一些，Luke、卓威和天玖只偶尔下座位玩闹。袁东和凯伊一直在小声读，天玖、Luke、卓威和袁哲也时不时读两句。
第二节课大家状态都不错。Luke的爸爸上来和Luke一起读，所以Luke比平时第二节课表现好很多。可冉一如既往地认真端坐、大声指读，是大家的好榜样！
今天是本学期倒数第二次读经课啦，还有一周，希望大家都能坚持到底，圆满完成本学期任务。
本周值日生：袁东、袁哲
本周家庭作业：
1、中文新课每天诵读10遍
2、英文新课每天诵读5~10遍
3、复习《大学》、《中庸》以及《论语》旧课
老师：Lucy Ma
助教：萧淑红，宛凝
记录：宛凝
2016-06-11 亲子班 课堂记录
本周新内容：
《泰伯第八》第6节至第15节“曾子曰：可以托六尺之孤”—“洋洋乎盈耳哉”
新生字：不，后，才，美，师，耳
出勤：咏墨，治荣，欣泽，吉祥，雨然，语齐，庆松，庆柏，嘉豪，亮中
9:40开始上课，先向孔子像三鞠躬，然后向老师鞠躬问好，落座开始学习。
《古今背书方法》领一跟二读1遍。学习本周新内容领一跟二5遍，小朋友读了10遍。老师领读完第三遍开始闪卡认字游戏，小朋友都兴致盎然地听老师讲字，每个字可以组成什么词，比比谁组的词多，通过这种方式加深了对生字的理解和认识。认完生字再读第四遍时，老师一边读一边让小朋友找字认字，以拉回小朋友的注意力，对每个找到字的小朋友都会在黑板上贴上sticker以示鼓励。小朋友们都特别认真去找，希望得到老师的奖励和肯定。读完五遍后，老师布置课后作业，让大家回家和爸爸妈妈一起每天要读经十遍。
10:40课堂结束，小朋友起立向孔子像礼敬，向老师礼敬，向家长们鞠躬答谢。
老师：才宇
助教：程俐
记录：才宇
2016-06-11 家长班 课堂记录
云香今天继续与家长进行一对一的家长会交流，了解每个家庭对读经的看法和需求、对读经的实践程度、对今后分班的意向，有针对性地解答家长们的疑惑、为家长们实践中遇到的困难出谋划策。
在一对一家长会进行的同时，其他家长依然认真学习。这次又来了一位新家长。及谦一直在不停发展壮大中。
首先大家齐读《泰伯第八》三遍。
然后，家长们观看了王财贵教授2015年4月5日上午在多伦多大觉中心的讲座第二部分。
讲座内容要点：
1. 抓好孩子的基础教育，以后的教育就水到渠成了。基础教育中最重要的核心科目是语文，核心科目学好了，拓展到其他科目就轻松了。教育只要抓住核心工作——语文，只要抓好少数阶段（十三岁之前），就行了。君子务本，本立而道生。
2. 孩子的发展规律：语言思考——>符号思考，文科能力——>理科能力。
3. 人品、性情、理想、智慧、美感，都与语文能力的好坏密切相关。
4. 深厚的文化教养——>性情端正平和——>理想高超——>智慧清明——>音乐美术的鉴赏力高。
5. 学习古文诗词歌赋，有了语文的美感，也能欣赏音乐美术之美。
6. 应该用高度的语文笼罩低度的语文，要学习有高度的文言文、具有深远智慧的文言文、有永垂不朽意义的书。
7. 以经典作为教材，才是高效的语文教育。
8. 小孩子是以吸收的方式来学习的，吸收——>储藏——>酝酿，吸收是老天赋予的能力。
9. 海外华侨，在双语甚至多语学习方面得天独厚，西文有环境不用愁，家长要多营造中文环境，多一种语言，就多一种聪明、多一种工具、多一种竞争力。
10. 听说，意在日常应用，而读写，意在高远的提拔。要让孩子诵读有智慧有内涵的经典文言文。
11. 家庭教育，重在多吸收、多记忆，然后酝酿。吸收的是有营养的五谷杂粮，而非毫无营养的沙子。让孩子的生命中有可酝酿的资源。
王财贵教授的讲座结束后，紧接着是杨嵋博士的讲座，由于时间有限，只看了个开头。杨嵋博士介绍了自己孩子读经的成果和海外读经的发展状况，以及学习双语对孩子有什么样的优势。期待下次把杨嵋博士的讲座看完后，大家的热烈讨论。
老师：云香
助教：孙玫
记录：孙玫
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