2016年 一月班课堂记录~4月2日

2016年 一月班课堂记录~4月2日

论语上部 大班

本周为冬季班第10次课，到席11人，胜勋、陈昕、陈曦、思雨、欣孺、怡然、传旗、多多、雨田、Dino、Jimmy；子霆、博森、家骏、繁东、尹晟、亦欣请假；欢迎新同学Jimmy。

9：37～11：00 读经记录

首先齐读《古今背书方法》1遍和齐读《大学》1遍；

新学内容：《论语 雍也第六》“1－5”，杨老师领一读二12遍，怡然领读2遍，Emmy老师领读一遍，共计15遍。

11：20～12：10读经记录

复习齐读《学而第一》1遍，《为政第二》1遍，《八佾第三》1遍，《里仁第四》1遍，《公冶长第五》1遍。

英文第八篇“On good will"全文，听读全文一遍，跟读录音领一读一，5遍，齐读5遍。复习”Spring”齐读5遍，“of Study"齐读2遍。

由于春假与复活节长周末，学堂停课二周。大家见面更觉亲切，课堂纪律良好，很顺利地完成今天新课15遍领一读二的教学计划，杨老师一口气领读12遍，仿佛已经进入《论语》的世界，Ammy老师和怡然领读得字正腔圆，尤其Ammy老师，声音洪亮，抑扬顿挫，使听者精神为之振奋；二个小时二十分钟的上课时间，同学们难免做些小动作，无论是专注的、做小动作的、走动的，整个课堂纪律是安定的，读经也是一如既往地按照教学计划进行，像王财贵教授所提倡的那样：“滴水不漏”教学法，读书声不停，充满教室。

孙玫老师在谈到宛凝包本《学庸论语》时，很重要的是读够遍数，婉凝大约读了185遍，各种方法坚持读、不间断地读，然后一篇一篇地背，几篇合起来背；孙玫老师谈到最终感想：不管能不能包本，只要孩子们踏踏实实坚持读下去。读经的目的，使孩子们在诵读经典的过程中，被圣人的气质熏陶、被圣人的思想影响、被圣人的光芒照亮，这才是最重要的！这也正是及谦学堂的教学目的。

本周值日生：本班教室值日生传旗、Jimmy，怡然支援亲子班。感谢传旗、Jimmy，主动承担值日生，尤其是Jimmy，今天第一次参加学堂学习，就主动申请值日。

老师：周丽

助教：杨若冲 陈金枝 Ammy

记录：周丽

《论语》上部小班
今天到席人数20人：子墨、加加、杨格、悦庭、梓臻、涵悦、Aiden、嘉齐、梦瑄、朵朵、昱龙、歆然、镇语、Samuel、屹杰、一铭、颖光、思颖、天钰、谷雨。
9：30—11：00课堂内容
行礼，点名。齐读《古今背书方法》和《大学》各1遍，新内容《雍也第六》第1至5章领一跟二15遍。 
11:10—12：10课堂内容
齐读《学而第一》、《为政第二》、《八佾第三》、《里仁第四》和《公冶长第五》各1遍，《雍也第六》第1至5章齐读5遍。英文新内容Tomorrow, and Tomorrow and Tomorrow听2遍，跟读5遍，Spring复习1遍。
最后，礼敬孔子像，结束本次课堂。

我们班有个读经小楷模，是孩子们的榜样，也是让老师们油然钦佩的孩子，在这一个上午的课里，她读经声声入耳，字字铿锵，如淅沥小雨从未停下。老师心疼她的如此用心，她却丝毫不曾流露出半点疲惫，这个孩子就是我们乖巧伶俐的歆然。读经如此，是孩子的福气，也是我们所有人的福气啊！班上的女孩子们多安静温婉，涵悦看字诵读没有马虎；加加和思颖总能跟上进度，思颖在上课之初尚不愿意走进课堂，可是上课了却也能跟着读起来；朵朵非常安静，端坐于座位上；梦瑄不但自己一丝不苟地看着书，还能及时帮忙同桌翻到正确的页面，虽默默无闻，却十分用心，她悄悄地告诉老师：放假期间她去了别的读经班，把《雍也第六》学了，《论语》前六篇都会背了！看吧，这孩子就是默默地都在努力呢！新来的四个同学天钰、谷雨、颖光、一铭多是安静乖孩子，许是第一次来上课的缘故，些许陌生些许羞怯，因而多在安静地听着，谷雨有时按捺不住在教室里走走，一切都是再自然不过。
孩子们虽然有时也说读经枯燥，但其实一个个都在不自觉地竞赛着，读得好了的话，要么告诉老师，要么在班上背出来，自豪的心情都写在脸上呢！像Aiden、涵悦、杨格，他们今天都把Spring背了出来，其中的成就感，孩子们自己心里最清楚了吧！Samuel天性活跃好动，在第一节课期间却还能管住自己，努力坐好；悦庭虽然容易被分散注意力，但当坐在周围都是安静的同学中间时，他也就能好好跟读了；子墨一早上在教室门口蹲坐了许久，最后还是心平气和地进了教室；嘉齐和镇语不用老师过多的提醒，偶尔思考着什么愣住了，老师指一指书本，他们就回过神来了；梓臻偶也愣住，但谁能说这些孩子在偶尔愣住的片刻不在读经呢？用嘴巴读是读经，用耳朵听亦或用心来听，又何尝不是读经呢？昱龙和屹杰都由妈妈陪着，昱龙十分稳得住心，一直以来都能整堂课坐好读经，了不起的小朋友；屹杰有时虽有情绪，但还是都能说服自己静下心来。
孩子们读经路上有各种插曲，走神也好，情绪也罢，都是孩子们一直努力的见证，因为最终他们还是坚持来读经了，还是跟着大部队的步伐前进着，这其中恰恰是孩子们自我调整和自我抗争的结果。

今天的值日生朵朵负责扫地，梦瑄负责擦桌子，Aiden支援亲子班。朵朵地扫得非常干净，认真的劲头让好几个老师都忍不住表扬她了！

老师：梁敏静
助教：游云红
记录：游云红

4月2日親子班

出席人數10人: 嘉豪 雨然  咏墨 語齊 吉祥 治榮 慶松 慶柏 怡然 昊天

9:30-10:40上課內容與流程:

  向孔子像行三鞠躬禮 向老師,父母親行早安禮

  古今背書方法第一則專心讀書, 領一跟二, 一遍

  論語雍也第六1-5, 領一跟二, 10遍

  複習齊讀公冶長全篇一遍

一大早看到小朋友們精神抖擻地來到學堂,真是令人開心.今天欣澤小朋友生病請假,昊天小朋友回來了,朱浩銘小朋友開始加入學習,共有十位小朋友出席.治榮,咏墨,慶松,慶柏,吉祥早早就來了,語齊媽媽有事,特別由爸爸陪同;浩銘年紀雖然才一歲多,由媽媽陪伴讀得有模有樣.嘉豪由媽媽陪同,雨然由爸爸帶著也都高高興興的來了.看到家長們篤定的神情及小朋友們慧黠的表情,內心的文化傳承使命感不禁油然而生,感恩古聖先賢的智慧,感恩家長們的堅持,感恩小朋友們的參與,自己能恭逢其勝,與大家一起學習,何其有幸.

在新進度領一跟二讀了三遍以後,開始請小朋友及家長們領讀,小朋友們皆很踴躍的舉手承擔,吉祥和爸爸率先領讀,吉祥的歡喜心都寫在臉上了.接著慶松慶柏和媽媽一起領讀,慶松和慶柏很認真的承擔,真了不起.咏墨和老爺接著領讀,咏墨總是乖乖的跟在一旁.接著志榮,嘉豪和媽媽一起領讀,志榮和嘉豪開心大聲的跟著.語齊和爸爸接著領讀,語齊一直很穩定的朗誦著.雨然和爸爸接著領讀,雨然很乖巧的跟著讀誦.浩銘今天第一次來參加,大聲的朗誦聲給予大家無比的精神,鼓舞.

複習時,大家一起讀誦公冶長第五全文,小朋友和家長們一起鏗鏘有力的讀著,在愉快的朗朗讀書聲中完成了今天的學習.

課程結束後,感謝哥哥姊姊們幫忙打掃教室,排桌椅,擦桌椅,掃地,給弟弟妹妹有一個很舒服的學習環境.

老師：卓月娥

助教:  鄭菊英

記錄：卓月娥

论语下部班

今天新课内容及完成遍数：

1、《学庸论语 论语 宪问第十四》第19~29章（“公叔文子”至“君子耻其言而过其行”）（第153~156页）

      跟读20遍，齐读5遍，合计诵读25遍

2、《英文名著选》第10篇"Tomorrow, and Tomorrow, and Tomorrow (by William Shakespeare)"（第27页）

      跟读7遍，齐读6遍，合计诵读13遍

今天到席学生9人，嘉依、天玖、宛凝、文琦、文玟、嘉昊、卓威、罗馨、昱儒。值日生是：主帮手宛凝，副帮手嘉依，支援亲子班文琦。

9:30~11:00读经课：

《古今背书方法》第五部分齐读1遍。

复习《中庸》下半部（“子曰好学近乎知”至结尾）。齐读1遍。

学习《论语》新课。一、领读。（领一跟二，即领读者每读一句、跟读者立即跟读两遍。直到读完全部内容，算是领读了一遍。）首先，老师领读5遍，学生跟读10遍。接着，宛凝、文琦、天玖各领读1遍，其他学生计跟读6遍。宛凝和文琦一起领读1遍，其他学生跟读2遍。嘉依和文琦一起领读1遍，其他学生跟读2遍。二、齐读。全班齐读5遍。

11:20~12:10读经课：

复习《论语》3月12日新课。齐读1遍。

复习《论语》第一、二篇。各篇齐读1遍。

学习《英文名著选》新课。听新课录音2遍，跟着新课录音读3遍。全班齐读6遍。嘉昊领读2遍，其他学生跟读2遍。文玟领读1遍，其他学生跟读1遍。嘉昊和嘉依一起领读1遍，其他学生跟读1遍。

齐读《论语》第二十篇1遍。

复习《论语》第十四篇第1~29章。齐读1遍。

本周家庭作业：

1、中文新课每天诵读10遍

2、英文新课每天诵读5~10遍

3、复习《大学》、《中庸》以及《论语》旧课

今天课堂节奏快速、平稳。

快下课时，孩子们选择齐读《论语》第二十篇。都说这篇最短，比《三字经》什么的都短。我想，如果拿个话筒到大街上去采访，可能没有半个人确信哪篇更短。单这一点孩子们已经胜过无数人了。另外，如果孩子们喜欢读这篇最短的，那就常常读这篇好了——字数虽然不多，却是经典中的经典。

天玖好动，似乎影响到前排同学，要注意。领读时故意怪声怪调，亦须注意，大部分时间，老师提醒时则认真读起来，还能指读，很好。复习齐读时，很多篇章能够背诵，亦很好。

嘉依积极领读，声音响亮。嘉昊英文领读认真。宛凝领读读音清晰，态度认真。卓威和昱儒两人不停交谈，旁若无人，要注意。虽说能在堂听别人读，也很好，但是若能自己专心读书，岂不更好。既然中文说得这么溜，更应设法多读经典。文玟跟读时专注、大声。领读英文时字字清楚，而且能背诵。文琦跟读认真。领读断句合理，读音清晰。一如既往积极领读。罗馨跟读认真。

老师：吴萍

助教：萧淑红，何雕强

记录：何雕强

家长班

今天正式开始之前，云香与大家谈了一会儿家长自身修行的重要性，希望家长们从要求孩子读转变为自己先读。

家长陆续到齐，第一个环节依旧是大量读经。

首先，齐读《古今背书方法》一遍。

其次，齐读《大学》一遍。

然后，齐读《中庸》一遍。

第二个环节，大家继续学习上次的郑言言老师关于读经理念与经验的讲座《海外读经教育之读经篇》。

由于有些家长上次没来，所以云香先复习和强调了上次关于记忆力和理解力发展的那张图。

然后，继续往下听。

以下是讲座中的一些亮点内容。

蚕宝宝还没吃够桑叶，就要让它吐丝，它是会僵掉的。孩子的语言文化储备还不够，就要让他组词、造句、作文，也是不合理的。

读经不仅是语文的教育，更是生命的教育。流沙河先生说：让祖先的灵魂指导你。叶嘉莹：从小读论语，长大遇到困难后，论语中的句子会指导自己。

成人的教育、生命的教育、智慧的教育，从哪里来？从经典来。

诵读教材的选择：

三字经、千字文，属于知识范畴；弟子规，属于行为规范；诗词歌赋，美则美矣，没有根基，只是诗人感情的抒发，没有教化作用。所以，我们要以四书为主，以蒙学为辅，以童书为检验。

分清主次：学白话文不如学蒙学，学蒙学不如学唐诗，学唐诗不如学古文，学古文不如学诸子百家，学诸子百家不如学四书五经，四书五经中又以《论语》为首。海外孩子学习中文的黄金期就这么三四年，要从最重要的开始学、开始记诵。

三字经、弟子规等是人为编写的，不是自然语言的节奏，习惯这种简单节奏之后，对长短句的语言就很难突破。对海外的孩子来说，语言环境不同，学中文一定要从难到易，否则可能遇到瓶颈。

第三个环节，云香对比介绍了目前市面上关于学习中文的三种班：

国学班：强调知行合一。我们不是不强调，而是分年龄阶段，小时候以读经为主。读经的目的是启发德性，不过于强调外在的德行，比如要求学生一定要做到什么，比如鞠躬，坐的多么端正等。

蒙学班：从简单的、易理解的开始。也不错，但是在上一个台阶的时候会比较吃力。

读经班：不是不要学蒙学、唐诗之类，而是要有主次、分清先后。

最后，关于识字问题，云香总结得非常好：

文字语言与文化的关系，就好比毛与皮的关系。皮之不存、毛将焉附？与其孤立地去学习、记背、默写一个一个汉字，硬生生地组词、造句、作文，不如完整、系统地学习记诵文化经典。

几位新来的家长非常认可家长班这样的学习方式和内容，还有一位妈妈说会愿意加入义工教师队伍。感恩、赞叹家长们！

希望没来参加的家长，今后能拨冗前来，与大家一起学习成长，以期能更好地带领孩子进入经典文化的美好世界！

老师：云香

助教：孙玫

记录：孙玫