论语上部 大班
本周为冬季班第11次课，到席14人，子霆、卓骅、陈昕、陈曦、思雨、亦欣、欣孺、怡然、多多、雨田、Dino、胜勋、家骏、玉铉；博森、传旗、繁东、尹晟请假；欢迎新同学卓骅、玉铉。
9：37～11：00 读经记录
首先齐读《古今背书方法》1遍和齐读《中庸》上半部1遍；
新学内容：《论语 雍也第六》“6－12”，杨老师领一读二12遍，子霆领读1遍，怡然领读1遍
，Amy老师领读一遍，共计15遍，齐读2遍。
11：20～12：10读经记录
复习齐读《学而第一》1遍，《为政第二》1遍，《八佾第三》1遍，《里仁第四》1遍，《公冶长第五》1遍，《雍也第六》“1-12”1遍；
英文第八篇”To be or not to be"全文，听读全文一遍，”1-7”跟读录音领一读一，5遍，齐读
5遍。复习”Tomorrow, and tomorrow and tomorrow"齐读3遍，齐读”Spring”3遍。
子霆、怡然领读得一如既往，吐字清晰；陈昕、陈曦、思雨、亦欣4个好朋友，每次来学校都很早，上课前都来到学校；欣孺、多多、雨田安静地柔声地跟读；胜勋、Dino虽然不时走动，还是比较注意课堂纪律；家骏坐在教室最后，默默地跟读着；玉铉今天第一次上课，在妈妈的陪伴下，认真专注地读书，适应地很好。
本周值日生：本班教室值日生，陈曦、陈昕、思雨。
老师：周丽
助教：杨若冲 陈金枝 Ammy
记录：周丽
论语上部 小班
今天到席人数18人：子墨、加加、杨格、悦庭、梓臻、涵悦、嘉齐、梦瑄、朵朵、昱龙、歆然、镇语、Samuel、屹杰、一铭、颖光、思颖、怡璐。
9：30—11：00课堂内容
行礼，点名。齐读《古今背书方法》和《中庸》第一部分各1遍，新内容《雍也第六》第6至12章领一跟二15遍。
11:10—12：10课堂内容
齐读《学而第一》、《为政第二》、《八佾第三》、《里仁第四》、《公冶长第五》和《雍也第六》第1至12章各1遍。英文新内容To Be, or not To Be第1至7章听2遍，跟读5遍，复习Spring和Tomorrow, and Tomorrow and
Tomorrow各1遍。
最后，礼敬孔子像，结束本次课堂。
读经是个考验人意志的活，当有干扰因素影响读经的进行时，这种考验尤为明显。在课堂上，有的孩子就经受住了这种考验。在受到旁边同学时不时地触碰时，思颖用保持距离来确保自己能安静读经；歆然则更让人钦佩，任人施展尽百般小计以干扰，她亦岿然不动，自顾自眼不离字口不断声，这种功夫任我们大人也不易练就啊！涵悦乖乖读经自不必说，当课堂需要调整部分座位时，她虽然恋着原来的座位，却也配合着老师转移了位置，是个贴心的小朋友！怡璐开心读着，有时跟隔壁位悄悄聊上几句，似在交流读经心得，亦是舒缓自己的疲乏。梦瑄言语不多，心里却比谁都坦荡清楚，在大家都读得精疲力竭之时，她依旧泰然自若，忘情高声读着，在大家处于即将“停电”的状态时，她的声音尤为清晰突出。朵朵和新来的一铭、颖光都很安静，一铭在娴静中寻找着大家读书的痕迹，也在默默地关注着彼此的一举一动；颖光很规矩地坐着，狠狠读一会，又悄悄地看一会书。加加累时闭上眼睛小憩一会，老师轻轻碰碰她，她又赶紧跟上来。
昱龙和屹杰依旧是妈妈陪读，都很耐心平静。镇语会偷偷跟同学笑闹，却也会会心地读自己的书。杨格像个小小男子汉，能守住自己的原则用心读书，也曾累了转移了注意力，但稍讲道理，他就能平静地领会，懂事地配合。子墨时有情绪，却也能很自豪地一下子翻到大家读到的地方，想必即使在情绪之时，他亦没有让心完全放飞。悦庭容易受干扰而分心，但当周边都是认真读经的同学时，他也是融入其中。嘉齐总是淡定地读、淡定地思考。梓臻有时跟同学小聊几句，当大家还在复习《为政第二》时，他已经自己复习到了《公冶长第五》，自豪之情写在脸上。Samuel天性好动，偶尔读上几句，想必也在自我抗争、努力赶上吧！
相比之下，女生比男生安静耐心，也是情理之中。孩子们的学习方法各不一样，女生稳的住，容易进入状态；男生活泼机灵，学习方法不拘一格，能稳的住是很好，一时稳不住的，却也不能因此断定他不在学习，一心多用是男孩子的一大特点。
今天的值日生屹杰是主帮手，子墨是副帮手，思颖支援亲子班。安静的也好，好动的也罢，孩子们对于值日生都很热衷，主动参与的精神值得我们大人学习！
老师：梁敏静
助教：游云红
记录：游云红
亲子班
新内容：6—12章“季康子问”——“未尝至于偃之室也。”
新生字：斯，政，足，手，果，夏
出勤：治荣，咏墨，欣泽，吉祥，语齐，雨然，庆松，庆柏，昊天，嘉豪
9:35 ，首先向孔子像三鞠躬礼敬，然后师生互相礼敬，开始准备上课。
古今背书方法由才老师领读领一跟二一遍。
开始开始领读今天新内容，领一跟二读五遍，小朋友读十遍。
读之前老师照例提醒小朋友三正之法，身体做端正，椅子摆正，书本放正，左手压右手指。每读完一次老师在黑板记遍数，让小朋友算自己的遍数，读的好的表现棒的老师都有星星鼓励，读过三遍，老师拿出生字卡片学习新生字，然后再读第四遍时做找字游戏。读完五遍后，又考核小朋友认字情况做复习。小朋友做的都很好，庆松庆柏朗读声音很大，咏墨数遍数特别好，吉祥认字很棒。语齐、雨然、治荣指读很好。欣泽也能时不时的大声跟读。
10:35课堂结束，书本合好起立向孔子像历经，向老师礼敬，向爸爸妈妈礼敬。老师叮嘱回去的作业，每日需朗读，复习生字。
老师：才宇
助教：程俐
记录：才宇
论语下部班
今天新课内容及完成遍数：
1、《学庸论语 论语 宪问第十四》第30~40章（“子曰君子道者三”至“作者七人矣”）（第156~158页）
跟读20遍，齐读5遍，合计诵读25遍
2、《英文名著选》第10篇"To Be, or Not to Be (by William Shakespeare)"（第28页）
跟读6遍，齐读3遍，合计诵读9遍
今天到席学生10人，嘉依、天玖、宛凝、文琦、文玟、嘉昊、卓威、罗馨、Luke、可冉。值日生是：主帮手罗馨，副帮手嘉昊。
9:30~11:00读经课：
《古今背书方法》第五部分齐读1遍。
复习《大学》，齐读1遍。
学习《论语》新课。一、领读。（领一跟二，即领读者每读一句、跟读者立即跟读两遍。直到读完全部内容，算是领读了一遍。）首先，老师领读5遍，学生跟读10遍。接着，罗馨、文琦、各领读1遍，其他学生计跟读4遍。Luke和卓威一起领读1遍，其他学生跟读2遍。可冉、宛凝各领读1遍，其他学生跟读4遍。二、齐读。全班齐读5遍。
11:20~12:10读经课：
复习《论语》4月2日新课。齐读1遍。
复习《论语》第三、四二篇。各篇齐读1遍。
学习《英文名著选》新课。听新课录音1遍，跟着新课录音读5遍。罗馨、宛凝、文琦、嘉依领读1遍，全班齐读3遍。
齐读《论语》第五篇1遍。
本周家庭作业：
1、中文新课每天诵读10遍
2、英文新课每天诵读5~10遍
3、复习《大学》、《中庸》以及《论语》旧课
今天课堂节奏中速、平稳。
今天要特别表扬新同学可冉，从始至终都能安住认真地大声指读，有时课堂里有点闹也不受影响，一定是在家里爸爸妈妈们培养的良好习惯，让人赞叹。文琦、宛凝领读读音清晰，态度认真。嘉依能够安坐读书。罗馨在齐读时声音响亮。几个女孩子一起领读英文时节奏和声音都控制得很好。Luke好几个星期不见，来到课堂，跟读领读都没有什么困难，看来在家里还是用功读书的。卓威今天主动要求和Luke一起领读，开口也比以往多，是好趋势。天玖在老师提醒时能够指读，很好。文玟复习齐读时，很多篇章能够背诵，亦很好。
老师：吴萍
助教：萧淑红
记录：吴萍
家长班
今天的家长班，老家长来得全、新家长来得多，真是济济一堂！
由于新朋友特别多，云香临时决定将原定的诵读环节换成自我介绍，大家互相认识一下。于是家长们依次认真发言，除了介绍自己和孩子的情况以外，还不时提出各种问题或者介绍自己家的读经历程和经验。大家积极互动交流，互相鼓励，云香老师也不时地点评作答。以下是本环节的一些要点总结：
1.关于读经的坚持问题：要靠集体的力量，共同往前走。最好能父母意见一致、观点一致。
2.关于通过读经提高识字问题：诵读的文本教材要够丰富、一个文本教材的遍数要够量。经常性检验（运用字卡、阅读中文读物，无压力地检验）。要有意识地看字。
3.关于看书问题：反复提醒“看着书”，但是一定要善意、耐心。
4.对孩子要观功念恩：要看孩子已经做到的部分，不要总盯着尚未做到的部分。孩子是在帮助我们完善自己。如果不是因为孩子，我们自己不会学习、不会改变。
5.对孩子忍不住批评发火：孩子很敏感，大人情绪要平稳，不以我们的标准来要求孩子。要换位思考，站在孩子的角度。
6.梦萱爸爸说：感谢家长班，学到了学习语言的好方法。他自己通过大量诵读英文哲理性的文本来提升英语水平，非常有效。希望其他家长也可以实践一下，以此建立对读经的信心。
7.创造夫妻共同学习的机会，自己慢慢转变，也会让对方慢慢转变。
8.孩子先听，听熟了再读，孩子对熟悉的东西不易排斥，读经效果会更好。
9.日复一日，耐心等待，孩子现在的表现来自于之前打下的基础。
10.有心去做，困难就小；无心之时，困难就大。
今天虽然没有诵读，但是家长们同样受益匪浅。
第二个环节依旧是理念学习。今天继续学习郑言言老师的讲座。
1.三大原则：
a.何时开始？越小越好，当下开始。
b.学什么？真正的智慧经典。
c.怎么学？大量反复诵读。
总之，在最恰当的实际，用最恰当的方式，学最恰当的教材。
2.以文开蒙和以蒙学开蒙的区别（大多数内容上节课已讲过）。
最好从论语开始。
不过从大学、中庸开始也可以，用来打基础、摸索经验、让孩子适应读经方式，走上正轨之后再读论语，信心更强，效果可能会更好、速度可能会更快。
3.四个原则：a.及早读经；b.老实读经；c.大量读经；d.快乐读经。
其中，“老实”不是针对孩子的，而是针对家长老师的。要有一颗笃定、踏实的心，安心地从真正的经典读起，只管读，花样越少越好，先不问懂不懂。
最后云香总结：
1.教授说，多一门语言、多一种聪明、多一个机会。
2.家长们在家要与孩子说中文，在家要播放中文音档，制造中文环境。
下课时间到了，大家仍意犹未尽，热烈地互相交流、购买课本、咨询夏令营事宜等，久久不愿离去。
期待下周六我们再次欢聚一堂，共同学习共同进步！
老师：云香
助教：孙玫
记录：孙玫
